初中英语人教版七年级下册UNIT 7 Its raining..doc

Unit 7 Its raining! 教 学 设 计（人教版英语七年级下册Unit7第一课时） 课题Unit7 Its raining!授课教 师张丽娜学校开原市第三中学教学内容分析本节课是新目标英语七年级下册第七单元的第一课时。本单元的核心话题是谈论天气和人们在干什么，因此如何回答How is the weather ？What are you doing? What is he/she doing? 是本单元教学的重点。本节课的重点是学习描述天气的形容词， 问天气的句式并复习现在进行时，要求学生熟练掌握并正确运用描述天气的词类和句式.另外，谈论天气是英国人见面时的普通话题。本课时的内容不仅让学生学会了如何询问和描述天气，更是一种西方文化的渗透，让学生了解中西文化的差异。教学对象分析七年级学生已经具备了一定的学习能力和表达能力，可以通过自主学习与合作学习自己分析问题和解决问题。但是有些学生羞于英语口语表达，还应需要多练习口语表达能力。教学目标1. 知识目标: 熟练和运用本课单词rainy ，windy， cloudy，sunny，snowy。掌握How is the weather ？What are you doing? 的句型，并实现生活化的英语交流。2能力目标：能够运用所学单词及句型，对天气情况进行询问和描述。3情感和文化目标：通过本课教学，引导学生关注天气情况，爱护环境，保护地球。能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。重点难点教学重点：描述天气用语教学难点：询问天气的两种形式及对天气情况准确描述教学策略运用多媒体演示创设情境，激发学生探求知识的欲望，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养思维能力。学生在问题情境的引导下，自主参与知识的发生、发展、形成过程，在做中学，思中悟。教学方法师友互助小组合作课 型新授课教 具多媒体 教 学 过 程步骤 目标与内容教学方法整合点与软件情境导入创设情境，引出课题展示学生军训时正在跑步的照片 学生看图谈论图片人物在做什么，并看到图片中的天气情况。用多媒体展示学生照片，引起学生学习兴趣，并为后面学习进行知识铺垫。Step1 预 习交流预习交流：小游戏She is cleaning.He is reading a newspaper.He is playing the guitar.She is eating.She is drawing.He is taking a shower.He is singing.He is swimming.通过游戏猜图片中正在进行的动作，增强学生的表现欲望。用多媒体来展示学生需要猜出的正在进行的动作。Step 2掌握生词（师友互 助）(一) 展示图片，学习单词用法并造句。1. windy2. cloudy3. sunny4. rainy/raining5. snowy/snowing（二）记住表示天气的图标。比速度，比眼力，男生、女生PK（三）英文歌曲 weather song学会单词的拼写,并会熟练运用表示天气的单词。记忆天气图标学生抢答，男女PK教师领唱天气歌曲，师生友爱合作。利用多媒体动画展示，通过游戏和歌曲，轻松突出了重点，突破了难点。利用多媒体快速展示图片，更能调动学习兴趣。Step3学习对话（师友互 助）（一） 学生根据图片练习对话。A：How is the weather in Beijing？B: Its sunny.（二） 总结归纳小组对话，练习句型。合作归纳总结关于询问天气的句型以及回答。（三） 听力练习Students listen to the recorder，andFinish 1B 师友交流，小组合作，根据图画内容练习对话.学生团队合作总结句型，解决问题。通过多媒体录音来完成听力的练习。听说结合，提高学生的知识技能。利用多媒体演示，可以让学生快速清楚图画内容，充分发挥了信息技术多媒体对英语教学的帮助与支持。培养学生总结归纳概括的能力，提高学生的语言表达能力。Step 4巩固提升（师友互 助）Step 5总结归纳（师友互 助）（一）拿出自己的旅游图片，运用所学句型，团队合作进行图片描述。（二）小作文教师引导，写出作文。描述一次印象深刻的旅游，包括时间、地点以及天气情况等等。How is the weather in ?What is the weather like in ?Its windy/cloudy/sunny/rainy/raining/ snowy/snowing各种灾难图片展示：学生小组合作，谈论自己的旅游照片，运用所学，巩固提升。播放音乐，在舒缓的音乐中进行写作练习。展示环境污染和灾难的图片，引导存有爱心，保护地球培养学生的语言口头表达能力。 跟传统课堂相比，利用多媒体给学生出示作文要求，快捷方便。多媒体展示使图片生动形象。分层作业学以致用课内作业：1.背诵本节课的单词及语言点.2.做第一课时的练习题。课外作业：上网查阅并收集关于天气的格言，并小组交流。课内作业回归课本，十分钟即可完成。然后小组交流互查。课外作业课下小组合作完成。利用网络查阅与天气有关资料，体会信息技术给学习带来的便捷。小组合作交流增强集体荣誉感。板书设计Unit 7 Its raining!一教学目标：掌握并熟练运用表示天气的词语，学会询问某地的天气情况。How is the weather in ?What is the weather like in ?Its windy/cloudy/sunny/rainy/raining/snowy