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文档简介
質性研究 文寫作要 I 楊巧 高師大教育系 20080422 在前面 寫作與 我 教授為什麼沒告訴我 教授其實已經告訴你 教授實在無法告訴你 參考書目 1 Golden Biddle K Locke K 2007 Composing Qualitative Research Thousand Oaks CA Sage White C Woodfield K Ritchie J 2003 Reporting and presenting qualitative data In J Ritchie J Lewis eds Qualitative Research Practice A Guide for Social Science Students and Researchers pp 287 320 London Sage 參考書目 2 畢恆達 2005 教授為什麼沒告訴我 台 北 學富 顧瑜君 譯 1998 質性研究寫作 Harry F Wolcott原著 1990 Writing Up Qualitative Research 台北 五南 我寫 故我在 儘早開始 陳述目的 列出大綱 決定語調 持續不斷 嚴以律己 與人交流 服的必要 學術寫作的主流風格 unadorned and disembodied To tell the simple truth plain and unvarnished 學術寫作的實務經驗 三個問題 寫什麼 為誰而寫 如何受肯定 利益攸關 interested 致力 服 persuasive 寫作任務 連結兩個世界 學術的與田野的 指明一個空間 可能形成的貢獻 形塑學術自我 展現專業的訓練 展開 服 釐清研究的重要性 日常生活或文獻 置放研究於文獻中 Synthesized coherence 不相干 Progressive coherence 相干的 Noncoherence 不一致 問題化既有的文獻 不完整 修正既有 不充分 提供另類 不飽和 指出錯誤 預告如何補救問題 本研究將如何有別於既 有的文獻 發展理論化的故事 引人入勝的開端 革新方法的 明 不同的編排 連結資料與理論 常見模式 訴 展示 訴 展示 訴 討論 兼具兩類 描述 解釋 研究者 作者 的身影 作者如何描繪 呈現 自己 Institutional Human Field knowledgeable storyteller 是否與讀者的期待一致 校閱 改寫 與人討論 沒有人能教妳如何寫 但有很多人能幫妳寫得更好 面對文本
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