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文档简介

小学语文五年级上册题临安邸教案设计 、是啊，在临终之前，陆游苦苦盼望着“王师北定中原日”，这一天他盼到了吗？（没有）那王师们都干什么去了？宋朝诗人林升写了一首诗（板书：题临安邸），能帮我们找到答案。 这节课我们就一起来学习题临安邸，从中去寻找答案。 、来，读读课题。（学生齐读课题。） 自学生字，熟读诗文。 现在，我们来做个热身运动。请看大屏幕。（课件出示学习要求：、自学“邸、熏、杭、汴、”四个生字，注意生字的音、形、义； 、自己反复读古诗，读正确、读流利。）请同学们根据要求去自学，学完后再跟同桌交流。 （一）学生自主学习。 （二）检查学习情况。 、检查生字情况。 看样子大家都学得差不多了，现在我来考考你们。（课件出示“邸、熏、杭、汴四个生字）响亮地喊出它们名字！ 学生齐读。 个别汇报。谁来说说自己的收获？（学生讲解字结构、意思、组词、书写时注意、形近字。） 全班齐读。 、检查朗读诗句情况。 你们真厉害，轻而易举就扫除了这四个拦路虎。接下来，我要 看看谁能把这首诗读正确？（课件出示古诗）（指名读、分组读、全班齐读。） 三、借助资料，理解诗意。 我们已经能够将这首诗读正确，读流利了，可是，要想把它读出感情来还得下番苦功。请看大屏幕（课件出示学习要求：a、借助资料，自主学习理解“休、醉、直、作”等词语的意思。b、结合注释，大体了解诗句的意思，小组同学相互交流。） （一）学生自主学习，教师巡视检查。 请同学们根据要求学习。 （二）小组交流自学情况，相互检查、补充。 学完后，小组内交流。 （三）检查学习交流情况。 现在谁来说说你读懂了哪一句？ 、小组汇报交流情况，其它组补充。 、每位同学自己试着串说整首诗的意思。 、指名完整地说诗意。 四、品读诗句，悟情悟
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