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小学音乐五年级下册爱满人间第四课时教案分析三、聆听大爱无疆1.情景导入：播放汶川地震灾后的情景，并将乐曲的1、2部分音乐作为背景音乐，通过画面和音乐将学生带到特定情景之中。2.请学生谈谈他们知道的汶川地震的情况。3.老师介绍乐曲创作背景：汶川大地震是中华民族历史上一次沉痛的灾难，时至今日，人们仍在舔舐这大地撕裂的创伤，相互抚慰滴血的心灵，追怀逝者的灵魂。2009年，在大地震周个纪念之际，作曲家关峡和词作家刘麟、宋小明，经过一年多的呕心沥血，完成了这部作品，以悼念逝去的人们并鼓舞人们重建家园、装点山河。4.聆听乐队演奏部分，感受乐曲描绘的意境。（1）初听，想象音乐的意境。请学生听后谈谈：你仿佛看到了什么？是音乐的哪些要素使你有这些感觉？（2）复听，听出主题1、2主奏的乐器。设问：你能听出主题1、2的主奏乐山是什么？（主题1由木管组长笛奏出，主题2主要由木管组双簧管和弦乐组小提琴演奏）（3）听主题2，用“wu”随音乐哼唱主题。要求用轻柔的声音高位置哼唱，边唱边随旋律的起伏划旋律线，体会音乐的意境。同时，也为后面模唱歌词做熟悉旋律的铺垫。5.聆听合唱部分，理解歌词表达的主题。（1）初听，理解歌词表达的主题。听后，可让学生轻声有感情地朗读歌词，引导学生从歌词中“亲吻”、“阳光的爱抚”、“托起”、“爱吧，相爱吧”等词汇中，谈谈歌词所表达的“人间大爱”。（2）复听，听出合唱中人声类别。提醒学生注意聆听卡农式出现的“太阳”和“大地”，听辨出先后演唱的人声类别。（3）分男女声轻声跟随录音演唱“沐浴着阳光圣洁的洗礼，天地间回荡起一个声音”这两句歌词，体会歌词表达的主题。唱后，请学生谈谈：哪个地方使你最感动？（4）再听，感受和理解“大爱无疆”的主题。从女高音声部一声“爱吧”的召唤下各声部的相继出现中，启发学生感悟一呼百应和从八方而来的爱的力量。6.完整聆听乐曲，静心聆听，听后说出乐曲的表现形式。
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