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文档简介

小学课文草原第一课时 教学设计3、 通过音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。二、教学内容1、 完整演唱小学课文草原上。2、 唱准3、5、6三音的音高，并进行创编。掌握四分音符及二分音符。3、 初步听唱我是草原小牧民，把握节奏、情绪，为第二课时的教学打下基础。三、教学重点：完整演唱小学课文草原上四、教学难点：以3、5、6为基础音的旋律创编五、教学准备：琴、光盘、打击乐器（碰铃、双响筒、三角铁、响板等）头巾等六、教学过程（一）组织教学师生问好（二）情境想象，导入主题1、教师以语言及身体语言导入揭示“草原”图画，放小学课文草原上的音乐，教师表演蒙古舞的基本动作。2、揭示课题，简单介绍蒙古民族的风俗师：我们这是到了什么地方啊？出示地图（三）学习歌曲小学课文草原上1、 学习歌谱（1）聆听歌曲，模唱曲调放小学课文草原上的音乐师用“LA”来演唱歌谱。（2）教学3、5、6的唱名，掌握音高师：“听到同学们动听的歌声，草原上的牧羊人们也想一显身手，。（黑板上两个大圆圈）放小学课文草原上的音乐2、 有节奏地念歌曲词（1）教师按照节奏念歌词边做动作，学生聆听师出示歌词（2）学生跟着老师念歌词，老师注意把握节奏师：“同学们愿意一起念念吗？”（教师带领学生边念，边做动作）3、 完整地演唱歌曲（1）听音乐，按乐句填词入曲师（2）完整地演唱全曲4、 艺术处理（1）师：生回答）钢琴伴奏放小学课文草原上的歌曲（2）认识四分音符和二分音符B、实践练习师：C、再唱歌曲放小学课文草原上的歌曲（四）课外延伸，创作表现1、听赏我是草原小牧民2、分小组合作创编师（生回答） 2、请部分小组表演两段音乐（五）课堂小结师：在饱览了美丽的草原风光，和热情的牧民们一起唱歌一起舞蹈之后，我们的内蒙古之行也即将结束，老师也要和同学们告别了！今天是音乐把我们连在了一起，我想，以后我一唱起蒙古民歌、一跳起蒙古舞，就会想起可爱的小朋友们，你们呢？谢谢，最后（莲山课件 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索
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