第二节细胞膜的物质运输功能.doc

高一生物教案：物质跨膜运输的方式要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 李厚权要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 【自学学案】与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1.物质通过简单的 作用进出细胞，叫做自由扩散。2.进出细胞的物质借助 的扩散，叫做协助扩散。3.从 一侧运输到 一侧，需要 的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的 ，这种方式叫做主动运输。4.主动运输普遍存在于 和 细胞中，保证了 能够按照生命活动的需要， 吸收所需要的营养物质，排出 和 。5. 列表比较物质跨膜运输的方式：跨膜方式 浓度梯度 是否需要载体 是否消耗能量 实例被动运输 水、O2、CO2、甘油、脂肪酸、苯、乙醇等葡萄糖进入红细胞主动运输 K+、Na+等无机盐的离子、葡萄糖、氨基酸等【课堂精练】例l 对跨膜运输起选择作用的物质是 ( )A.水 B.糖类 C.蛋白质 D.磷脂例2 新生儿小肠上皮细胞通过消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖，这两种物质被吸收到血液中的方式分别是 ( )A.主动运输、主动运输 B.胞吞、主动运输C.主动运输、胞吞 D.被动运输、主动运输例3 甲(0)乙()两种物质在细胞膜两侧的分布情况如图(颗粒的多少表示浓度的高低)，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是 ( )A.甲进入细胞一定需要能量B.甲运出细胞一定不需要能量C.乙进入细胞一定有载体蛋白的参与D.乙运出细胞一定有载体蛋白的参与例4 对法囊藻的细胞液中各种离子浓度的分析表明，细胞液中的成分与海水的成分很不相同，图中阴影部分代表法囊藻的离子浓度。请分析回答下列问题：(1)K+和Cl-在细胞内积累，而Na+等在细胞液中的含量低于海水的含量。这表明 。(2) K+和Cl-进入细胞的转运方向是 。这种吸收方式叫 ，这种吸收方式需要的两个基本条件是 、 。(3)Na+和Ca2+排出细胞的转运方向是 ，它们的运输方式属于 。(4)法囊藻细胞液中各种离子浓度与海水中各种离子浓度不成比例，其结构基础是 。【课后练习】一、选择题1.下列物质中，通过人体红细胞膜时需要消耗能量的是 ( )A.甘油 B.葡萄糖 C.钠离子 D.氧气2.有一种物质能顺浓度梯度进出细胞膜，但却不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双层膜。这种物质出人细胞膜的方式是 ( )A.自由扩散 B.协助扩散 C.主动运输 D.胞吞、胞吐3.下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输的是 ( )A.酒精进入胃黏膜细胞 B.二氧化碳由静脉血进人肺泡内C.原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞 D.水分子出入细胞4.保证活细胞能够按照生命活动的需要，吸收营养物质、排出代谢废物和对细胞有害物质的跨膜运输方式是 ( )A.自由扩散 B.协助扩散 C.主动运输 D.胞吞、胞吐5.人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决于 ( )A.组织液中甘油的浓度 B.细胞膜上甘油载体的数量C.细胞的供能 D.细胞膜上磷脂分子的种类6.红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是 ( )A.都可以从低浓度一侧到高浓度一侧 B.都需要供给ATPC.都需要载体协助 D.既需要载体协助又需要消耗能量7.下列哪些物质不能以跨膜运输方式进入细胞 ( )A.水分子和脂质分子 B.不带电荷的小分子C.带电荷的小分子或离子 D.大分子或颗粒性物质8.影响跨膜运输的因素是下列 ( )A.温度 B.ATP C.蛋白质载体 D.以上三项9.海带细胞内的碘离子浓度远高于海水中的碘离子浓度，但海带细胞仍可以从海水中吸收碘离子。其吸收方式是 ( )A.自由扩散 B.主动运输 C.协助扩散 D.内吞作用10.下列生理功能中，不是通过主动运输来实现的是 ( )A.氨基酸进入小肠绒毛上皮细胞 B.红细胞从血浆中摄取钾离子C.鲨鱼将血液中的多余盐分通过鳃排出体外 D.水分子进入红细胞11.以下哪一项是主动运输的例于 ( )A.Cl-在血细胞和血浆之间运动 B.肾小管对Na+的重吸收C.氧由肺泡进入血液的运动 D.肌肉细胞中氧的运动12.胰岛素分子出细胞的方式是 ( )A.主动运输 B.胞吐 C.自由扩散 D.协助扩散13.下列关于自由扩散与协助扩散的说法中，正确的是 ( )都不需要能量 都不需要载体 自由扩散只能顺浓度梯度，而协助扩散既可以顺浓度梯度也可以逆浓度梯度 都是被动运输 离子和一些较大的分子如葡萄糖，可以通过协助扩散顺浓度梯度运输A. B. C. D.14.小肠绒毛上皮细胞易吸收葡萄糖，却难吸收相对分子质量比葡萄糖小的木糖，原因是( )A.细胞膜上无木糖载体 B.细胞膜的磷脂分子排列紧密C.木糖的浓度太低 D.以上三项都正确15. 氧气透过肺泡进入毛细血管的过程是 ( )A.全部为主动运输 B.大部分为扩散作用，少部分为主动运输C.全部为扩散作用 D.少部分为扩散作用，大部分为主动运输16.大肠杆菌在繁殖时，细胞内钾离子的浓度是培养液中的3 000倍。如果在培养液中加入一种叫箭毒的药物，大肠杆菌细胞内钾离子浓度立即下降，这种药物很可能 ( )A.使细胞膜变成了全透性膜 B.抑制膜上载体的活动C.加快细胞膜的流动 D.使载体运动方向改变17.下列关于跨膜运输的描述，正确的是 ( )A.相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内B.大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内，并且要消耗能量C.协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的，既不需要消耗能量，也不需要膜上的载体蛋白D. 主动运输发生在细胞逆浓度梯度吸收物质时，既要消耗细胞的能量，也需要依靠膜上的载体蛋白18.在培养玉米溶液中加入某种阴离子，结果发现玉米根细胞在吸收该种阴离子的同时，对Cl-的主动吸收减少，而对K+的主动吸收并没有影响，原因是 ( )A.该种负离子妨碍了能量的生成 B.该种负离子抑制了主动运输C.该种负离子抑制了细胞呼吸 D.该种负离子的载体和Cl-的相同二、非选择题19.下图为物质出入细胞的3种方式示意图，请据图回答( 内填序号)：(1)物质利用载体出入细胞的运输方式是图 和 。(2)物质出入细胞需消耗能量的运输方式是图 。(3)物质从细胞膜低浓度一侧运到高浓度一侧的运输方式是图 。(4)物质从细胞膜高浓度一侧运到低浓度一侧的运输方式是图 和 。(5)甲、乙两种运输方式合称为 。20.人的红细胞和血浆中的各种离子浓度(mol/L )如下表所示。请回答：成分 K+ Na+ Ca2+ Cl-红细胞 150 26 70.1 74血浆 5 144 3.2 111(1)从表中数据可以看出红细胞具有主动吸收 和主动向血浆中排出 的能力;红细胞对各种离子的吸收情况不同，主要是由细胞膜的 性决定的。(2)红细胞吸收和排出这些无机盐离子的方式是 ，物质运输的方向是 ;这种运输方式需要 和 。21.如图是某物质通过细胞膜示意图，请回答：(1)这种物质的运输方式是 ，因为 。(2)A代表 ，B代表 。(3)一般情况下，细胞中A物质的浓度比外界溶液中A物质的浓度 。参考答案第3节 物质跨膜运输的方式【自学学案】1.扩散 2.载体蛋白 3.低浓度 高浓度 载体蛋白 能量 4.动植物 微生物活细胞 主动选择 代谢废物 对细胞有害的物质 5.跨膜方式 浓度梯度 是否需要载体 是否消耗能量 实例被动运输 自由扩散 顺 否 否 水、O2、CO2、甘油、脂肪酸、苯、乙醇等协助扩散 顺 是 否 葡萄糖进入红细胞主动运输 逆 是 是 K+、Na+等无机盐的离子、葡萄糖、氨基酸等【课堂精练】1.C 2.B 3.C 4. (1)细胞对矿质元素的吸收具有选择性 (2)从低浓度到高浓度 主动运输 载体 能量(ATP) (3)从低浓度到高浓度 主动运输 (4)细胞膜的栽体种类和数量【课后练