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地形图的判读学案二教学目标1.了解海拔与相对高度的概念。2.掌握等高线和等深线的概念。3.会从地图上获取信息。自学导读：（一）认真自读课本“地形图的判读”“从地图上获取信息”，思考下列问题，在课文中或图上找到相关答案并圈点勾画，围绕疑难问题讨论交流。1、地形图的判读海拔：地面某个地点高出 的垂直距离，称为海拔，又叫绝对高度；在地图上用海拔表示地面高度。如图1.35甲的海拔高度为 米，乙的海拔高度为 米。相对高度：某个地点高出 的垂直距离，叫做相对高度。在地图上用相对高度表示地面起伏大小。如图1.35甲乙的相对高度为 米。2、等高线与等深线等高线：把各个地点的海拔标注在地图上，再把 连接成线，就是等高线。等高线上一般都标有高度，单位是米。如图1.3-6等深线：在地图上，把 的各点连接成线，叫做等深线。等高线地形图的判读根据等高线数值判断地势高低：等高线上的数值为海拔，数值大，即海拔高，地势高；数值小，即海拔低，地势低。根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓：（如图1.3-7）在同一等高线地形图上，任意相邻的两条等高线间的高度差相等。因此，等高线密集，坡度 （陡或缓）；反之，坡度 （陡或缓）。根据等高线的形状判断山地不同部位：a.山顶：等高线闭合且等高线数值是中心高四周低。如图1.3-8b.鞍部：位于两个山顶之间相对低洼的部位。如图1.3-9c.山脊：等高线向海拔低处凸出。如图1.3-10d.山谷：等高线向海拔高处凸出。如图1.3-11e.陡崖：几条海拔不同的等高线重合处，常用“ ”符号表示。如图1.3-12学法指导：等深线向海拔低处凸出。等高线向海拔高处凸出。3、分层设色地形图在不同的等高线之间，着上不同的颜色，可以一目了然看出地面的 和海底的 。陆地表面的地形类型有 、 、 、 、 。地形剖面图是以 地形图为基础转绘成的。可以直观地看出地面高底起伏状况地形图的判读导学案（第2课时）-【学习目标】1. 理解海拔、相对高度、等高线、等深线概念。2. 会计算两地的相对高度。3. 学会读等高线地形图，能判读高原 山地 丘陵 平原 盆地的地形。【学习重难点】根据海拔判读高原 山地 丘陵 平原 盆地。 自主学习分层设色地形图的判读：（1）在分层设色地形图的一角都附有高度与颜色对照表，根据此表判断图中某地的海拔高低。陆地表面的地形类型有： _、 _ 、 _、_ 、 _。高原： 海拔在_米以上，面积较_，外围较_，内外起伏较为_。山地：海拔在_米以上，具有耸立的山峰，陡峭的山坡。丘陵：海拔在_米以下，地势起伏_。平原：海拔一般在_米以下，宽广平坦。盆地：四周_中间_。三。 当堂训练 炼真金-我成功 我自豪读等高线地形图，完成12题。1.李村所处的地形类型是A.高原 B.盆地 C.丘陵 D.山地2.四地中，适合攀岩运动的是A. B. C. D.3、关于五种地形类型的叙述错误的是（ ）A、丘陵海拔多在500米以下，相对高度一般不超过200米B、山地海拔多在500米以上，坡度较缓，沟谷较浅C、平原和高原的共同点是地形起伏小D、盆地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平4、关于丘陵的描述，正确的是（ ）A、峰峦起伏，坡度陡峻B、按一定的走向有规律的分布C、海拔高，但相对高度低D、有起伏，但坡度和缓5.右图是某地等高线地形图，图中所示的地形为A.高原 B.平原C.山地 D.盆地地形图的判读(第二课时)导学案作者：admin 资源来源：本站原创 点击数： -一、导学目标：1、初步学会在各种地形图上判断地势高低起伏状况，能够运用等高线地形图估算海拔与相对高度。2、能够识别等高线地形图上的山峰，山脊，山谷等地形部位。3、能够在地形图识别丘陵、平原、高原、山地和盆地等五种主要的地形类型二、教学重难点：1、重点：等高线形态与地势高低，坡度陡缓的关系。2、难点：在等高线地形图上识别地形种类。三、导学方法：自主-合作-探究教学流程：学-展-测知识链接1、在有经纬网的地图上，根据_定方向，经线指示_方向，纬线指示_方向。2、去公园旅游，需要寻找景点，应该从_图上找答案？阅读课本24页内容，完成以下问题：1、在地图上表示地面的高低起伏，通常用的方法是用_表示。2、地面某个地点高出_的垂直距离，称为海拔，某个地点高出_的垂直距离叫等高线。3、把各个地点的_标注在地图上，再把_高度相同的各点连接成线就是等高线，把_中深度相同的各点连接成线，叫等高线4、从等高线或等高线的疏密状况，可以判断地面的高低起伏或海底坡度的大小。坡陡的地方，等高线_;坡缓的地方，等高线_。5、地球的表面有五种基本地形_、_、_、_、_。6、_图可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况地形图的判读(第一课时)导学案作者：admin 资源来源：本站原创 点击数： -一、学习目标：1.能说出分层设色地形图和地形剖面图与等高线地图的差别；2.认识高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形类型。二、重难点：1. 高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形类型的判定；2. 地形剖面图的绘制。【自主学习】（约15分钟）学习任务一：分层设色地形图1. 五种主要地形：、。高原山地 丘陵盆地平原高度地面起伏程度学习任务二：地形剖面图1.完成P28活动：绘制地形剖面图当堂检测： 1.五种主要地形：、。2.在分层设色地形图上，绿颜色的地区表示的地形类型一般是（ ）。A、山地 B、丘陵 C、平原 D、高原3.海拔在500米以上，面积较大，外围较陡，内部起伏较为缓和的地形类型一般是（ ）A、山地 B、丘陵 C、平原 D、高原4.海拔在500米以下，地势起伏较大的地形类型一般是（ ）A、山地 B、丘陵 C、平原 D、高原5.可以更直观的表示地面上沿一方向地势的起伏和坡度的陡缓的是（ ）A、分层设色地形图 B、地形剖面图C、等高线地形图 D、地图 地形图的判读(1)导学案作者：admin 资源来源：本站原创 点击数： -【学习目标】1、过程与方法：通过实验法掌握海拔与相对高度的含义；认识山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖等的等高线持征。2、知识与技能：能在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、判读坡的陡缓3、情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的感情。【学习重点】在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、判读坡的陡缓。【学习难点】在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、判读坡的陡缓。【学法指导】用事实引导学生去观察，比较。【教学设备】多媒体 卫星接收【学习过程】同学们，你知道等高线地形图是怎么回事吗？一、预习自学 合作探究读教材P24-26页内容及参照地图册P14页回答下列问题1海拔的含义：2相对高度：3等高线：4 等高线地形图：5 在等高线地形图怎么判断坡度的陡缓？6山峰：7山脊：8山谷：9陡崖：10等深线：11从等深线上怎么判断海的深浅？12完成P26页活动1 2 3 。地形图的判读导学案作者：admin 资源来源：本站原创 点击数： -【自学内容】等高线地形图（P24-26）；分层设色地形图（P26-27）地形剖面图（P28）【自学目标】1、理解海拔、相对高度、等高线、等深线；2、会通过等高线的疏密来判断坡度的陡缓；3、能够在等高线地形图上判断出山地不同部位的等高线形态；4、能够在等高线地形图上估算某个地点的海拔。【自学重点】理解等高线定义及特点。【自学过程】学习任务一： 等高线地形图一、阅读课本P24前两段文字及图1.34，完成下列要求：1、海拔是指 ；2、相对高度是指 ；3、读下图，回答问题：（1）小甲和小丁各自站在自己所在位置测得甲山和丁山的高度都是1000米，可是图上显示甲山确实比丁山高，这是为什么？（2）甲山的海拔是 米；丁山的海拔是 米；甲山和丁山的相对高度是 米。二、阅读P24最后一段文字及P25内容，完成下列任务：1、什么是等高线？ ；等高线密集时，表示坡度 ；等高线稀疏时，表示坡度 。2、等深线是指 。3、山地有哪些不同的部位？ 、 、 和 。4、在图的下面写出对应的山体部位名称地形图的判读导学案六作者：admin 资源来源：本站原创 点击数： -【学习目标】1、掌握地面高度的测量方法，即海拔和相对高度。2、理解等高线的概念，等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。3、区别五种基本地形的特点，学会在等高线图上识别各种地形。4、初步掌握分层设色地形图的判读。5、掌握地形剖面图的绘制方法。【学习重难点】1、学会在等高线图上识别各种地形。2、掌握地形剖面图的绘制方法。【学习过程】第一课时一、合作探究-我参与 我快乐1.海拔（也称绝对高度）：以 为起点，测出地面某个地点突出海平面的 。在地图上用海拔表示的地面高度。如下左图甲的海拔高度为 米，乙的海拔高度为 米。2.相对高度：某一地点高出 的垂直距离。在地图上用相对高度表示地面起伏大小。如下左图甲乙的相对高度为 米。不同点相同点海拔地面某个地点高出海平面垂直距离相对高度某个地点高出另一地点3.黄山比泰山高出349米，这是黄山与泰山的（ ）A.绝对高度 B.相对高度 C.海拔高度 D.一般高度4.某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，盆地底部的海