地理人教版八年级上册讲授新课.doc

1. 【讲授新课】（1）首先复习地形概念和地形类型分类。并且展示五种地形景观图片，根据特点判断地形类型。然后让学生观察中国分层设色地形图，问：我国这五种地形是否都有分布呢？依次在图上找到五种地形，同时分别举例说出每种地形的地形区名称。通过指导学生动眼识图，动脑析图，动口说图，能够吸引学生的注意力，使学生即有事可做，又不会东闯西撞做无用功。因此学生完成这一组读图题，即可顺利得出中国地形特点：地形类型多样。（2）接下来分别指导学生在我国五种地形分布图上依次找到四大高原、四大盆地、主要山脉举例、三大平原、主要丘陵，明确其分布的大致位置，并分别介绍它们的特点。期间有四大高原特点连线题，边讲边练。归纳四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵名称，课件展示。在讲解内蒙古高原特点时候引用北朝民歌敕勒歌天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。把学生带进诗情画意中，感觉草原的美。承转：五种类型中，分布最广的是山地，多数山地成条带状延伸，好像脉络一样，我们称它们为山脉。那山脉是如何分布的呢？（3）不同走向的山脉：首先明确山脉走向，然后打开教材P25，阅读“图2.6 中国陆上主要的山脉分布”，在图上分别找出我国东西走向、东北西南走向、南北走向、西北东南走向、弧形山脉等。东西走向：天山山脉阴山山脉，昆仑山脉秦岭，南部的南岭东北西南走向：台湾山脉，长白山脉武夷山脉，大兴安岭太行山巫山雪峰山南北走向：贺兰山脉、横断山脉西北东南走向：阿尔泰山脉、祁连山脉弧形山脉：喜马拉雅山脉教师介绍：喜马拉雅山脉位于我国西南（中印、中尼边境），它是由几列平行排列的巨大山脉组成的山系。世界上海拔超过8 000米的山峰大多集中于此，其中珠穆朗玛峰海拔8 844.43米，是世界最高峰。对学生进行思想教育：珠峰向来以它的雄壮和神奇吸引了无数的登山健儿，1960年，我国登山健儿首次从北坡登上峰顶，在人类登山史上写下了光辉的一页。那在我们的生活和学习过程中我们应该学习他们什么精神呢？激发学生自豪感并适时对学生进行精神层面的提升。（4）山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的“骨架”。我国的地形区都镶嵌在纵横交错的山脉之间。教师布置任务：a用不同颜色的彩笔，在“图2.6 中国地形分布”上分别将近似东西走向和南北走向的山脉连接起来。观察：连接以后形成的图形特点。学生先连接天山山脉阴山山脉燕山山脉成一线，连接昆仑山脉秦岭大别山成一线，连接喜马拉雅山脉南岭成一线，再将长白山脉武夷山脉连接起来，将大兴安岭太行山巫山雪峰山连接成一线，将贺兰山脉横断山脉连接起来，课件展示，学生观察图形发现：山脉将中国的陆地分割成很多网格，而网格中镶嵌着高原、盆地和平原，它们就像宝石一样。b观察a任务的图形，对照“图2.2 中国地形分布”，按照图下方的提示，在图中分别找出我国的四大高原、四大盆地和三大平原，将找到的地形区填写在表2.1中。在图中找到我国的四大高原、四大盆地和三大平原，完成表格山脉名称两侧的地形区西侧东侧横断山脉青藏高原四川盆地巫山四川盆地长江中下游平原太行山脉黄土高原华北平原大兴安岭内蒙古高原东北平原山脉名称两侧的地形区北侧南侧天山山脉准噶尔盆地塔里木盆地昆仑山脉塔里木盆地青藏高原（5）课件展示：五种地形类型所占比例饼状图，学生回答占比例最大的是哪一类？比例最小的是哪种？平原占多大比例？结论：山地约占，平原只占1/10多一点。山区多，平原少，耕地资源有限。因此国家把“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为我国的一项基本国策。介绍山区概念，山区约占。学生得出结论：我国山区面积广大。强调一下我国的地形特征:地形类型多样，山区面积广大。学生讨论山区面积广大的优势和劣势。课件图片展示。优势：山区有利于发展多种经营，在林业、牧业、旅游业、采矿业等方面具有优势。劣势：山区地面崎岖，修路难，交通不便，耕地少，不利于发展种植业，地质灾害多发等。在介绍劣势时候，结合新闻2016年9月17日云南元谋县发生泥石流灾害，造成的损失，政府及时开展救援，非常重视保障人民群众的生命财产安全。使学生了解我国山区易发生的地质灾害。进行国情教育。（6）教师小结：可见，地形对人类的生产和生活影响很大，也正因为地形的复杂多样，使得民俗丰富多彩。学生阅读“地形与民俗”。【课堂小结】：课件展示知识框架。学生一目了然，知识脉络清晰。师生交流，由学生谈收获：我最大的收获是我学会了我了解了我知道了教师小结：中国的山水和土地养育了我们，我们一定从自身做起，爱护自然环境，使青山常在，绿水常流，愿我们的祖国永远江山如画，分外妖娆。通过本环节，