诵读欣赏夜雨寄北（李商隐）.docx_第1页
诵读欣赏夜雨寄北（李商隐）.docx_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

诵读欣赏古诗二首学案一、学习目标1.有感情地诵读这两首诗；2.体会作品表达的思想情感；3.从表达方式的角度了解作品的风格。二、学习重难点1.体会作品表达的思想情感；2.从表达方式的角度了解作品的风格。三、自主学习1.了解作者（课前）2.熟读诗歌（课前）四、交流分享诵读欣赏诗歌学法指导读读出节奏品品出诗意悟悟出诗情诵诵出诗韵（一）学习夜雨寄北1.读出节奏（请标出朗读节奏）夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。2.品出诗意提示：（1）从诗中寻找信息（字、词、句）。（2）书下注解不要漏掉。 诗意： 结合诗意思考：李诗运用的表达方式： 3.悟出诗情提示：（1）结合作者介绍和写作背景思考。（2）相关简析文字不可忽视。诗情： 4.诵出诗韵：进入意境，体会感情 （要求：读出韵味，尝试背诵）5. 拓展延伸请想一想还有哪些诗也运用与本首诗相同的表达方式？抒发了怎样的情感呢？ （二）以相同的方法学论诗1.读出节奏（请标出朗读节奏）论 诗 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。2.品出诗意 结合诗意思考：赵诗运用的表达方式： 3.悟出诗理 4.诵出诗韵 进入意境，领悟诗理（要求：读出韵味，尝试背诵）5.拓展延伸请想一想还有哪些诗也运用与本首诗相同的表达方式？抒发了怎样的情感呢？ 五、达标巩固1.诗中的“秋”字除了交代季节外，还起到什么作用？诗中两处“巴山夜雨”所描写的场景是否相同？ 2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论