一夜的工作 教学设计.doc

六年级语文一夜的工作教学设计学情分析： 大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。大部分学生存在着依赖性，不愿意自己探究知识，同时班级中有几位学困生，使得学习基础不平衡。个别学生家长没有积极进行家庭教育，个别学生作业不认真完成。教学目标：1.掌握本课中的相关词语。2.有感情的朗读课文，并整体感知课文内容。3.深入理解周总理工作劳苦、生活简朴的主要体现。4.理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。教学重点：总理工作劳苦表现在什么地方？生活简朴又表现在什么地方？教学难点：领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。教学准备：课 时：一课时教学过程：一、教师谈话，揭示课题：同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目是13课一夜的工作。这篇文章是作者亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作，现在就让我们走进课文，去了解相关内容。二、教师出示本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习任务。三、教师检查学生的预习情况：1课文朗读：2课文词语理解：3课文讲了一件什么事？四、默读课文，整体感知。思考：1.请同学们读课文，找一找：我看见了周总理一夜工作后受到感动的语句，请你们读出来。2用你们喜欢的方式读文，用“-”画出说明周总理工作劳苦的句子，用“”画出表现周总理生活简朴的句子。五、细读课文，深入理解下列句子的含义（合作学习、展示交流）1. 总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（周总理要批阅多少文件？）2.他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。（周总理是怎样审阅文件的？）3.那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（房里陈设是什么样的？）（房子是什么样的？）4.这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。（总理吃的食物是什么？）（我们在学习时平常吃的又是什么？）5.总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进里面去了。 （以上段落体现了总理的哪些高尚品质？）六、品读文章结尾两自然段，体会作者流露的思想感情？1.作者为什么在回家路上不断对自己说？2.作者为什么想高声对全世界说？3.“他每个夜晚都是这样工作的 ”表明了什么？4.课文最后用了什么句式结束？有什么作用？七、教师总结全文：我们的总理就是这样一个人，他为了人民的利益，真正做到了“全心 全意”，忘我工作。同学们，我们的生活之所以能变得如此美好，就是因为有这一些革命前辈这种忘我工作，不辞劳苦的心血凝结而成的。没有他们那种全心全意为人民服务的精神，我们的国家肯定是落后的，肯定是要挨打的。我们也不会有现今如此美好幸福的生活，我们的好总理，我们永远爱您。八、指导学生交流体会本文的