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古诗两首 第 二课时导学案学校 郭岗小学 年级 三 学科 语文 撰稿人 王亚莉 审定稿人 李战玲【学习目标】1、我能够自主灵活地学会古诗中的生字“泗”,明白“胜日、寻芳、等闲、万紫千红”等词语的意思。2、我会用自己的话说出诗句的意思。3、我能背诵春日，并诵读出诗人对春风拂绿，万物复苏的喜悦。【学习方法】1.先自查生字，找出不认识的、难写的和易错的，用铅笔圈出来。2.自由地大声地朗读南宋朱熹的春日。3.对学互相帮助对方解决诗句中感受和困惑。4.小组内背诵古诗，共同探讨展示方案。【学习重点】大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。【学习难点】对比发现诗人描写春天方法上的不同，深入体会作者要表达的情感。【学习过程（学习内容）】（依据学校教学模式分步骤设计）一、出示本课导学目标1、我能够自主灵活地学会本课的生字和词语。2、我知道诗句的意思。3、我会背诵春日，并诵读出诗人对春风吹醒万物的喜悦之情。二、作者简介朱熹（11301200）南宋思想家、教育家、文学家。字元晦，号晦庵、晦翁，别称紫阳、考亭。祖籍徽州婺源（今江西），生于南剑州尤溪（今属福建）。曾任秘阁修撰等职。他博览群书，广注典籍，对经学、史学、文学、乐律以至自然科学有不同程度的贡献。在哲学上发展了程颐、程颢关于理气关系的学说，集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的理学系统，称为程朱理学。他从事教育时强调启发式。他治学态度严谨，分析问题缜密，对后代的学者影响很大。他的著作很多，有四书章句集注周易本义诗集传楚辞集注，后人编纂的晦庵先生朱文公文集和朱子语类等多种书。三、自主学习（小组内依据学法指导开始自学，师依次巡视掌握小组学习状况）（小组内依据学法指导开始自学，师依次巡视掌握小组学习状况）1.胜日：（ ）；寻芳：（ ）；泗水：（ ）；滨：（ ），我明白全句的意思是：（ ）。 2.我知道，风光：（ ）；一时：（ ），全句的意思是：（ ）。 3.等闲：（ ）；识得：（ ） ；东风面：（ ）；万紫千红：（ ）；总是：（ ），以上两句的意思是（ ）。 4.我知道春日的作者是（ ）代的诗人（ ），这是一首春游诗，赞美了（ ）的春天（引用文中词语），同时也点出了（ ）是万物复苏的源头。5.我能把握节奏、停顿，诵读出诗句的韵律。小组展示时，可表演背诵古诗；可描绘春图；可释义古诗等等。四、合作学习1、诗中哪一句描写了作者看到的景色？2、作者是怎样描写春天的景色的？、有感情的朗读全诗。五、主动学习、操练运用 1. 读拼音，写同音字。Zhung ci yng s化（ ） （ ）料 歌（ ） （ ）水服（ ） （ ）剪 游（ ） （ ）季2. 熟读古诗，同桌互相背诵。3. 词语解释。胜日
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