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文档简介

一幅名扬中外的画教学设计运城市逸夫小学 畅萍教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。3、培养自学能力。教学重点：通过阅读课文和观察画面，初步了解清明上河图的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。教学难点：对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。教学课时：一课时教学过程： 一、单元导入，揭题解题。1、师：首先，我们欣赏一些图片，看到这些图片让我们惊叹不已，感到自豪，骄傲。其实，这个单元已经为我们打开了中华传统文化的大门。今天，我们走进它，一起来欣赏一幅名扬中外的古画。（板书课题）齐读课题。什么叫“名扬中外”？2、欣赏这幅画之前，我们先来看一些词语，你们认识吗？（生先自由读，再开火车读。）二、初读课文，了解课文大意。1、接着，我们把这些词语放进课文，自由朗读。注意：声音宏亮，读准字音。2、这幅画叫什么名字？你对他有多少了解？（出示课件）三、精读课文。 1、师：看来，大家读地都很认真。接下来，请根据自读提示的要求，用我们之前学过的阅读方法之一图文对照法，自由读文，并把你的理解标注在课文旁边。 2、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处？课文第2自然段对它进行了生动具体的描写。 3、全班交流体会，说说自己的感受。 （1）（看图，出示第2自然段）读第2自然段时，我们看到图上画了哪些人？通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。（2）（看图，出示第3自然段）读第3自然段，通过看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从这些句子中我们体会到了画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。（3）（看图，出示第4自然段）学生闭目想象，老师读第4自然段。让学生说说仿佛看到了什么，听到了什么？进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！”4、朗读课文第5自然段。引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读了这篇生动有趣的课文，现在你想说什么？（生：画技高超，栩栩如生，逼真，神奇）四、单元总结，延伸课外。1、师：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。（出示图片）2、师：是呀，这么一幅画怎不令同学们感慨万分呢？在这五米多长的画卷里，共绘出了550多个不同身份、不同形态的人物，除此之外，还画了13种动物，170多棵树木，56匹各种牲畜，二十多辆不同的车轿，二十多艘大小船只，还描绘了数量众多的房屋建筑。如此丰富的内容，如此宏大的规模，如此
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