福建省南安市侨光中学高考诗歌鉴赏模拟训练精选100题(语文).doc

福建省南安市侨光中学高考诗歌鉴赏模拟训练精选100题语文一阅读下面一首元曲完成1-2题元乔吉 瘦马驮诗天一涯倦鸟呼愁村数家扑头飞柳花与人添鬓华 1这首小令塑造了一个怎样的诗人形象请简要概括 2此曲构思奇特写法巧妙试从表现手法移情及物这一角度对这首元曲进行赏析 1描写了一个落魄困顿的诗人形象 2示例倦愁借鸟儿道出诗人心曲听到鸟的啼声不禁想到鸟倦而知还自己却奔波于途走过一村又一村有家不得归诗人不说自己对漂泊生活感到厌倦而说鸟儿知倦不说自己哀愁而说鸟儿呼愁曲折地写出了异地游子的无穷乡思二阅读下面诗歌回答后面的问题8分江天暮雪元 陈孚长空卷玉花汀洲白浩浩雁影不复见千崖暮如晓渔翁寒欲归不记巴陵道坐睡船自流云深一蓑小 1千崖暮如晓在诗中起什么作用 4 分 2本诗描写的是潇湘八景之一江天暮雪为何要写渔翁的活动 4 分 1它不仅补明了题面中的暮字2分而且写出了暮时雪景所特有的那种朦朦眬眬半幽半明的色调与风韵2分 2加入人的活动使画面具有动感纵深感2分写渔翁的活动突出江天暮雪的影响2分三阅读下面两首唐诗然后回答问题近试上张水部 酬朱庆馀朱庆馀 张籍洞房昨夜停红烛待晓堂前拜舅姑越女新妆出镜心自知明艳更沉吟妆罢低声问夫婿画眉深浅入时无齐纨未足时人贵一曲菱歌敌万金 注朱庆馀平日很得水部郎中张籍的赏识临考前写下此诗征求张籍的意见而张籍则以酬诗的方式作了回答 1在诗歌传统的表现手法运用上这两首诗有相同之处请作简要分析5分 2有人说这两首诗文人相重酬答俱妙千古佳话流誉诗坛试从两首诗的内容方面对此加以说明6分 1都运用了比的手法1分答其他手法都不给分如朱诗以新妇自比以新郎比张以公婆比主考官2分张诗以越女和采莲姑娘比朱以齐纨比他人的平庸作品以菱歌比朱的作品2分 2近试上张水部表达了作为应试举子在考试前不安和期待的心情2分酬朱庆馀表明张籍对朱庆馀才能的肯定2分暗示他不必为这次考试担心2分朱的赠诗写得好张也答得妙可谓珠联璧合 1思路探究本题考查考生鉴赏诗歌语言的能力本题在思考时不仅要理解深藏的含意还要结合全诗的内容尤其是后面的莫且教等词的分析理解海棠不愿出来的主观情感这样答案便迎刃而解了 参考答案深藏既是客观景物的描写写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景又是主观意愿的体现体现海棠花珍惜春光不轻易吐艳的意愿 方法提炼解答此类试题可以遵循以下模式词语描绘了怎样的图景画面我们应抓住诗歌中的主要景物用自己的语言再现画面描述是一要忠实于原诗二要用自己的联想和想象加以创造语言力求优美词语营造了怎样的氛围特点一般用两个双音节词即可例如孤寂冷清恬静优美雄浑壮阔萧瑟凄凉等注意要能准确地体现景物的特点和情调词语表达了作者什么样的思想感情切忌空洞要答具体比如只答表达了作者伤感的情怀是不行的应答出为什么伤感伤 2思路探究本题考查考生鉴赏诗歌表达技巧和作者的观点态度的能力鉴赏古诗一项很重要的内容就是赏析诗歌的艺术手法和技巧这一考点既是古诗鉴赏的重点又是古诗鉴赏的难点它要求考生既要有很好的诗词理解能力又要有一定的诗词审美理论基础掌握一定的艺术技巧理论本题主要从表现手法这一点进行鉴赏全诗写的是海棠它的深藏莫轻吐等与桃李的闹春风明显有着不同这样我们很容易从写作的主次关系中得出衬托这一手法的运用 参考答案运用了反衬 对比或衬托 的表现手法用桃李的争奇斗艳反衬海棠的惜芳轻吐启示人们太早的炫耀过于急切的追求虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境但这种美丽是短暂难以持久的或运用托物言志的手法在对海棠花的描绘评述中 表明了自己的人格追求寄托着对儿辈的殷殷教导这两句启示我们不应追求表面的一时的繁华热闹而要耐得住寂寞加强内在积累在适当的时候展露才华 方法提炼艺术技巧的鉴赏一般包括三个方面表达方式的评析表现手法的赏析修辞手法的体味常见的表现手法主要要对比衬托托物言志用典等分析是首先要围绕这些角度展开1一是春天雨后榕叶落满庭院让人错以为秋风扫落叶二是自己仕途不顺被贬柳州远离故乡心中凄苦虽是春日却感觉如秋天一般 注必须答出意思答对一点得2分两点得4分2共字说明凄凄之感是双重的是宦情的凄凄加上羁思的凄凄突出其分量之沉重乱字写出了诗人此时的心境莺啼本无所谓乱是听莺啼之人的心绪烦乱所以才有莺乱啼的感受 注分析一个词2分共4分意思对即可五阅读下面这首宋诗然后回答问题6分溪桥晚兴郑协寂寞亭基野渡边春流平岸草芊芊一川晚照人闲立满袖杨花听杜鹃 注郑协南宋遗民芊芊草木茂盛 1这首诗写了哪些景物写景用了哪些手法3分 2有人说诗中的闲表现了诗人闲适恬淡的心境你同意这种说法吗请结合诗歌简要分析3分 1景物亭基渡口江流春草晚照杨花杜鹃啼鸣手法动静结合反衬以动衬静以乐景写哀情 2不同意本诗表面上表现了诗人悠闲恬淡无所事事闲立观赏一川晚照的情景其实内心却是无比的凄凉孤独和惆怅亭基寂寞野渡无人落