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文档简介

教 案 首 页教材版本人教版学段中段学科数学章节第五册五单元课题名秒的认识课时1课时执教教师单位南师附小教师姓名陆文娟教学目标1、认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。2、感受时间单位“分”、“秒”，初步建立1分、1秒的时间观念。3、让学生体验数学与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的良好品质。教学重点初步建立“秒”的时间观念教学难点初步建立“秒”的时间观念教具课件、实物钟时间安排课后小结“秒的认识”是在学生已经认识时、分的基础上进行教学的。通过本节课的教学，使学生在原有的基础上对时间有一个更完整更深入的认识。1.创设情境、激发兴趣。小学数学教学大纲明确了小学数学教学必须从学生的生活实际出发。因此，我利用“天宫一号”发射的场景，使学生直观认识生活中“秒”的存在，帮助学生认识抽象的时间概念，激发学生学习的兴趣。2.联系实际，感受数学数学来自生活，又为生活所用。实践活动：体验1分钟。在这个环节的教学中，我利用孩子们的特长，让他们在1分钟的时间里写数字、画画、跳绳等。体验到了1分钟的价值，在学习数学的同时感受到了时间的重要性，而且明白了：要珍惜时间，提高自己的学习效率。3.给学生足够的探究时间，增大探究空间让学生“自主探究，合作交流”获取知识，学会学习，已经成为共识。因此，让学生充分地去观察、猜测，进一步发现了“秒针走一小格的时间就是1秒”、“秒针走一圈分针，正好走一小格。”从而得出1分钟=60秒。这样，学生在自主探究的过程中真正理解和掌握了数学知识、数学思想和方法。备注教 案 内 容（根据上面要求在下面编写教案内容）教学过程：一、创境激趣，导入新课1、（出示课件：火箭倒计时场景）师：我们一起倒计时！10、9、8、7、6这些时间应该用什么时间单位呢？2、揭题（板书课题：秒的认识）二、合作探究，获取新知（一）观察钟表，认识秒针（1）认识秒针（课件显示钟面）（2）观察钟表（课件显示电子钟表） （二）多种感官参与，建立1秒的概念。（1）观察钟面模型，认识1秒。师：秒针在钟面上走动时会发出什么样的声音呢？秒针“滴答”一声走过一小格就是一秒。（板书：秒针走一小格就是1秒）（2）体验感受，建立1秒。体会1秒师： 1秒有多长呢？用你自己的方法记住1秒。1秒的价值师：1秒这么短那能干些什么呢？（课件显示）（三）师生互动，体验几秒，加深对1秒的认识。（1）观察讨论，认识几秒（课件边显示边提问）感受5秒。师：秒针走一个大格就是5秒，秒针从12走到1是5秒，从几走到几，也是5秒呢？ 感受10秒。师：10秒又是多久呢？闭着眼睛用你喜欢的方法估计10秒。（2）拨钟练习。2、 揭示“分”和“秒”的关系（1）课件显示：观察：秒针走1圈，分针有什么变化。 思考：秒和分之间有什么关系？（2） 秒针走一大圈是60秒，分针走一小格是1分，这说明了什么？板书：1分=60秒（3）一分钟比赛，在1分钟内能做些什么？三、实践应用、巩固提高1、填一填（课件
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