初中英语人教版七年级下册Reading.doc

教师寄语：An apple a day keeps the doctor away. 一天一苹果，医生远离我。 学习笔记 Unit 10 Id like some noodles. Section B 2a 2c (P59)课前任务单 洛阳市第三十六中学 荣向娜【学习目标】：1. 通过本专题的学习，学生能够了解Birthday food around world这篇文章的大意，找出主题，理解文章结构; 2. 通过自主学习及小组活动，探索生日文化，了解各地人们的生日习俗及所代表的意义，丰富自己的文化知识。【重点】：根据文章找寻关键信息，提高阅读能力。【难点】：能够运用所学知识，熟练复述不同国家过生日的习俗。【目标导学】：Question1: When is your birthday? Answer: . Question2: What do you eat on your birthday?Answer: . Question3: What do you do on your birthday?Answer: . 【课前自主学习】Task 1: Lets read new words and phrases. 读教材，首战告捷认真读教材59页，完成下列任务。1. I can read.（我会读）world, answer, different, cake, candle, age, blow, if, candy, lucky, popular, idea2. I can write.（我会写）阅读59页2b，勾画出重点和疑惑，并写出下列短语。1. 全世界_ 2. 许愿 _ 3. 吃生日蛋糕_ 4. 吹灭所有的蜡烛_ 5. 。的数量_ 6. 切碎 _ 7. 长寿的象征_ 8. 变得流行_ 9. 相同不同_ 10. 给某人带来好运 _ 学习笔记11. 在不同的国家_ 12.一口气_13.长寿的象征_ 14.实现 _ .知识链接：1. If he or she blows out all the candles in one go, the wish will come true. 1) in one go 相当于汉语中的“同一次”，“一次性地”，其中的介词还可用at, 即at one go。例如： You cant do the work all in one go. 你不可能一次把工作都干完。2) come true 表示愿望、梦想等的“实现”或“成为现实”。例如： Make a wish, and it can really come true. 许个愿，它一定会实现的。 小试牛刀：根据汉语意思翻译句子。 Keep on working and your dream will . 不断干下去，你的梦想会实现的。 2. All of these birthday foods may be different, but the ideas are the same. different是形容词，意为“不同的”。修饰 。 e.g. Theyre in different classes. 他们两个在不同的班级。 【拓展】 differently是副词，意为“不同地” e.g. They think differently. 他们的想法不同。 Task 2.看微课，各个击破听听微课里的攻略。让你的挑战出手不凡! 认真听微课，了解文章大意1. Read the article. Judge Yes (Y) or No (N) of the sentences. (我会判断)1） _ The number of candles on the birthday cake is the persons age. 2） _ In the UK, when the child has the birthday cake with the candy, he/she is lucky.3）_ In China, people eat noodles on their birthday, we never have cake. 4）_ People in different countries have different birthday foods.2. I can summarize.(我会总结) 1) The number of the candles is the persons age.2) A number of students are playing basketball.探究总结：the number of意为 ，后接复数名词，在句中作主语时谓语动词用 （单数/ 复数）形式。 a number of意为 ，后接复数名词，在句中作主语时谓语动词用 （单数/ 复数）形式。小试牛刀：1. The number of the students in our class forty-three. 学习笔记 2. A number of people in the park 3. The number of new 145. (student / be )、攻难关，自学检测1. I can translate. (我会译)1）在不同的国家或有不同的答案。 .2） 蜡烛的数量就是这个人的年龄。 .3) 如果他或她一口气把蜡烛全部吹灭的话，许的愿望便会成真。 .4）在中国，过生日时吃蛋糕日渐流行。 .2. I can explore. (我会探究)请提前查资料，然后在小组内部就调查结果进行讨论和总结;然后各小组选一代表全班汇总，得出结论（请用英语表述）。活动一：中国人过生日的方式主要有哪些?其中一些特殊的习俗有什么寓意? .活动二：西方国家的生日习俗和特殊寓意。 .3. I can retell.（我会复述）_(在许多国家)，people have birthday cakes_(插着蜡烛)._ (的数量) candles is the persons age. The birthday person must _(许愿)and _(吹灭) the candles. If he or she blows out all the candles in one go,the wish will _(实现). In the UK, people sometimes _ _ _(放一块糖) in the cakes. It is a symbol of lucky. In China, itsgetting popular to_ on your birthday.But many people still eat_for their birthday.They never _the noodles,because the long Noodles are a symbol of _.、点拨提升：I can summarize.(我会总结) 学习笔记 All of these birthday foods may be different, but the ideas are the same. They bring good luck to the birthday person. And .【课堂检测】：用方框中的词填空luck, lucky, different, age, answer, will, idea1. The _ of the old man is eighty. 2. Whats your _ to this question? 3. They think it can bring good _ to them. 4. The boy doesnt get hurt (受伤). Hes really _.5. If its sunny tomorrow. We _ go boating.6. The two boys have _ hobbies (爱好).7. Its a good _ to make a snowman in winter. 【学习体会】 成功&收获: 失败&不足: Wow! 课前任务顺利完成！家长签字：_ Unit 6 Im watching TV.Section A Period 2 教学详案 洛阳市第三十六中学 荣向娜【学习目标】：1、Be able to talk about what people are doing.2、Compare the simple present tense(一般现在时)and present progressive tense(现在进行时)【重点】：让学生在具体语境中感悟、理解和学习现在进行时的用法。【难点】：学生能根据语境，正确使用一般现在时态与现在进行时态。【自主学习任务单】网上：推送任务微课+测试。微视频：1、现在进行时的总结。 2、连词成句练习。 3、学资源：知识点讲解。网下：发放任务单，人手一份。学生问题反馈：Mistakes:Mr Smithshort stories, but hea TV play these days.A.iswriting,iswritingB.iswriting,writesC.writes,iswritingD.writes,writes 58.1【教学过程及设计】1、 展示与评价。-5分钟 教师活动：点评网上任务完成情况，奖励加分 学生活动：点评进步、优秀学案，奖励加分 预期目的：个人评价和小组绑定评价，通过作业检查表的记录情况及微课任务反馈，对课前自主完成情况进行点评，抓重点，树榜样！2、 解读学习目标-1分钟 目的是让学生了解本节课的主要内容是什么，且让其有目标意识（色笔区分）。3、 自学检测： 教师活动：检测单词、词组。点将方式。 学生活动：两两结对练习1分钟，举手示意。 习惯方法：带读互读熟读速度 激励措施：掌声，积分，语言等。 预期目的：（1）检