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Unit 2 Ways to go to school第五课时 B Read and write Lets check Lets wrap it up.一、教学目标认知目标：1能够读懂Read and write部分的内容，并能回答短文后的问题。2.能够独立完成Lets check Lets wrap it up部分的练习。3.能够掌握句子在发音上的连读技巧。能力目标：能够在实际生活中运用所学的英语知识。情感目标:教育学生要自觉遵守交通规则。二、教学重难点1.重点：能够正确听说，朗读Some kids go to school by sled.Its fast。2.难点：掌握句子在发音上的连读技巧。三、教学过程：（一） Warm-up1.Greeting2.Lets chant 。3.Free talk手持模拟交通灯，T：What are they?S:They are traffic lights.T:How many traffic lights are there?S：There are three.T:What colour are they?S：Yellow，green and red.T:What do they mean?S：red means_，green means_，yellow means_（二） Presentation1.Read and write（1）Show four pictures of different countries.展示四个国家的图片，让学生讨论是什么地方。（2）告诉学生展示的地方名字，并引出Munich,Germany,Alaska,USA,China Papa Westray,Scotland.(3)让学生观察图中人们的出行方式有哪些不同，你能想出多少种方式呢？板书词组并结合图片讲解生词。On foot,by sled,by ferry,by plane.（4）齐读，小组读生词和词组。（5）教师出示雪橇的图片告诉学生：This is a sled.Santas often send the Christmas presents by sled.Its fast.板书：fast并带读。（6）仔细听录音看书，从上下文猜测下列单词的意思，snow,learn,kid,a lot。(7)阅读下列问题，带着问题逐句跟读文章.How many ways to go to school can you find in the text?Underline them.Does everyone in the text go to school?（8）小组成员之间互相讨论，写下答案。（9）教师订正答案，做点评。（10）出示一封信，创设情境。假设你的朋友就在那些地方，请你们给他们写封信，告诉他们要注意安全。 讲解pay attention部分，仿照例句，用含有must,dont的句子写信。（11）展示有些信件，对优秀的信件给予表扬。2.Tips for pronunciation(1)出示几句话，试着让学生读。(2)播放录音，让学生进行比较，找出规律。(3)讲解单词连读规律，找学生操练。3 .Consolidation放动画跟读课文，小组之间每人读一段，男女分角色朗读课文，指名读课文，齐读课文，根据文章内容，创编对话并表演出来。4.Summary：what have you learned today ?(三）Homework1.Listen and recite the dialogue.2.Read the sentences on page 19.板书设计：