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小学音乐五年级下册百花园第三课时教案分析三、聆听对花 1.老师演唱导入：请同学们听老师演唱一首歌曲，有谁能听明白老师的歌词都唱了些什么？ 2.学生回答，师生讨论并引出曲名对花。老师引导学生分析“对”字的含义，并向学生简单介绍：“对花是中国北方广泛流行的一种传统小调。歌唱者以互相问答，对猜花名的方式比赛智力、传授知识，娱乐游戏”。今天我们要聆听是就是以河北民歌“对花”为音乐素材创作的一首器乐曲。4.初听乐曲，聆听乐曲第一部分“对花”，听出乐器音色上的“对花”。（1）第一次听，设问：你能听出乐曲中是哪两件乐器在“对花”吗？可适时回顾五年级上册晨景中主题交替出现所使用的乐器，帮助学生回顾长笛和双簧管的音色。（2）第二次听，用动作模拟乐器的“对花”。男生模拟双簧管，女生模拟长笛。（3）用男女生对唱的方式哼唱主题，熟悉主题。5.完整地聆听乐曲，听出不同情绪的乐段，知道乐曲的结构并能书写在黑板上。聆听时，老师从乐段的不同情绪引导学生感受、联想乐曲所表现的情景。当听到“对花”的音乐出现时，请学生用动作来表现，加深对“对花”的感受，体验对“对花”的情趣。6.对比聆听钢琴演奏的对花，请学生谈谈不同表现形式带来的不同感受。7.简单介绍炎黄风情组曲及作者。四、举行“花之歌音乐会”分组回忆学过的与花有关的歌曲，试用歌唱、演奏和舞蹈等形式举行“花之歌音乐会”。五、课堂小结六、板书设计 2016
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