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文档简介

勾股定理 教案丛林学校 冉光静教学目标：知识教育目标：1 了解勾股定理的发现过程，体验勾股定理的探索过程。2 掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。能力培养目标：1、 把实际问题转化为数学模型，培养学生分析问题解决问题的能力。2、 介绍我国古代在勾股定理研究方面所取得的成就，激发爱国热情，勤奋学习。教学重点： 勾股定理的内容及证明。教学难点： 勾股定理的证明。教学方法： 讲练结合；讨论探究法。教具准备： 媒体课件。教学时数： 第一课时教学过程：一、展示图片，激发兴趣。师：（展示图片）同学们，这张图片是2002年在我国北京召开的国际数学家大会。见过这个图案吗？这是本次大会的会徽。为什么会以这个图案为会徽，它有什么特殊含义？因为在这个图案里包含了数学中一个非常重要的知识“勾股定理”。这就是我们今天要学的知识。(板书题目：勾股定理)二、探究一 古希腊数学家毕达哥拉斯的故事相传2005 年前，毕达哥拉斯有一次在朋友家做客时，发现朋友家用砖铺成的地面中反映了直角三角形三边的某中数量关系。12、 3、4、5、6、7、9、10、11、12、三、课堂小结：四、作业：教案设计
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