初中英语人教版七年级下册Id like some noodles.doc

Unit 8 Id like some noodles Period 1 一、教学内容：Unit 8 SectionA1a-2c二、教材分析：世界各地的人对于食品的口味与习惯都各不相同，本单元围绕food介绍了中国食品的特色及相关知识。围绕What would you like?等问题，学习“想要什么”的表达。三、学生主体性的分析：学生这节课的自主性学习较强，因为食品是生活必需品，他们对食品和中西方文化差异很有兴趣，有较强的求知欲和表现欲 四、设计理念：1学生是学习活动的主体，教师是学生活动的组织者和引导者。在英语教学中，把英语课程生活化，把一个个教学目标活动化，在活动中掌握学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。2本课采用任务型的教学模式，把语言应用的基本词汇和表达法转为具有实践意义的课程任务，学生在完成任务的过程中，通过感知、体验、实践、参与创作等方式，完成任务目标，感受成功。3小组合作学习是学生学习的主要形式，让学生在自主创作的过程中，自主地表达，自主地学习，实现对知识的融合，信息的交流，资源的共享，为学生搭建展示自我的平台。教师在学生展示过程中适时给予肯定和赞扬，有利于增进师生感情，建立民主平等和谐的师生关系。五、教学目标：知识目标：1）学习并掌握would, Id, noodle, beef, mutton, cabbage, potato, special, juice, dumpling, porridge, tea, green tea, rice, soup, onion, fish等单词。 2）能听懂会说What would you like? What kind of noodles would you like? 并能在实际情景中运用。能力目标：能用本单元的句型创造性的自编对话，培养学生自学能力、阅读能力，提高学生听的能力，锻炼学生交际能力以及与他人合作的能力情感目标：培养学生英语学习的乐趣和热情，做到在“在用中学，在学中用”。学习策略目标：改变传统的死记硬背，倡导自主合作学习。六、教学重难点：重点：1.掌握有关食品的词汇。2掌握句型What kind of noodles would you like? Id like-noodles.难点：如何引导学生将所学知识应用于实际。七、教具准备：多媒体课件一套。八、教学过程： Step 1 Review 第一步 复习1. 师生互相问候2. 老师出示使用多媒体(图片)，复习表示食物（可数名词）的单词:apple(s) orange(s), banana(s), egg(s), cake(s)以及名词单数变复数的规则3.运用以前学过的句型,引出Do you like ?及其答语 T: Do you like ?引导学生回答Yes, I do./No, I dont.用不同的表示食物的词进行练习:Do you like apples/bananas/pears? Step 2 New words 第二步 生词（师生互动）继续使用上面的句型，运用多媒体学习表示食物的新单词T:S1, Do you like noodles(展示多媒体noodle图片，并教读单词)?S1:Yes, I do./No, I dont.T:S2, Do you like cabbages? (展示cabbage图片，并教读单词)S2:Yes, I do./No, I dont.Step 3 Consolidation 第三步 巩固1.把食物与单词连接起来1a，找学生核对答案。 2. 播放1b录音，复习单词，完成1b. Step 4 Presentation 第四步 呈现1.老师通过I like noodles for lunch.导入句型: Id like some noodles.2.通过We like noodles for lunch.学习新句型：What kind of noodles would you like? Id like beef and tomato noodles。3. 通过多媒体课件，展示不同面条的图片及本课句型，让学生进行模仿练习。Step 5 Practice 第五步 练习创设情景，小组合作表演对话以此练习这两个句型 What kind of noodles would you like ? What size bo