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文档简介

第七章 南方地区第二节“鱼米之乡”长江三角洲教学目标：知识与技能：了解本地区位置的特点，理解河流对区域发展的影响；了解水乡的特色和文化；认识我国最大的城市群在全国的地位。过程与方法：培养综合分析区位优势的能力；了解水乡的特色和旅游。情感态度与价值观：培养热爱家乡文化的情感；培养亲近自然的情感教学方法：读图分析法、图文资料演示法、小组合作探究法教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入：展示图片，学生谈从图中获得的信息。二、讲授新课： 人们常用“上有天堂，下有苏杭”来赞美长江三角洲。是怎样的区位优势形成这富庶之地的呢？下面我们从位置、范围、地形地势、河流几个因素，分别进行探究。（一） 位置【展示图片，学生活动】：1、 长江三角洲处于怎样的一个位置？ 位于长江下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地。2、 长江三角洲的地理位置为其发展创造了哪些条件？ 依托长江干支流发达的水运，可以联系广大内陆地区；同时又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口。（二）范围 珠江三角洲包括哪些区域？ 上海市、江苏省南部和浙江省北部。（三）地形地势长江三角洲以什么地形为主？地势、河流、湖泊各有什么特点？ 地势低平，河网密布，湖泊星罗。（四）河流对区域发展的影响提供灌溉水源，利于农业发展；提供水陆交通，利于其对外联系；提供淡水资源，利于渔业发展【展示图片，学生活动】：（1） 岷江对成都平原农业发展的利与弊？ 利：带来了肥沃的土壤；提供了灌溉水源。 弊：易造成洪涝灾害。 （2）都江堰对成都平原农业发展的作用？ 都江堰有效控制了岷江进入成都平原的灌溉水量，使岷江沿岸地区既有便 利的水源，又免受水旱灾害。过渡：优越的地理条件使长江三角洲发展为世界第六大城市群，同时也是我国最大的城市群。【展示图片，学生活动】：1、 找出长江三角洲主要的城市。2、 长江三角洲城市群目前的地位怎样？城市分布最密集、经济发展水平最高、最大的城市群。3、该区域的核心城市是哪个？作用怎样？上海，辐射带动作用。承转：城市的发展影响着我们的生活，尤其是交通运输的发展对生活在城市的人们影响很大，形成了“同城效应”。 人们常用“上有天堂，下有苏杭”来赞美长江三角洲，这说明长江三角洲有着独特的水乡文化特色，蕴藏着丰富的旅游资源。【展示图片，学生欣赏，感受其文化特色】。总结：长江三角洲地区旖旎的水乡风光和深厚的历史积淀，形成了独具特色的文化。传统的戏曲文化、茶文化、丝绸文化和饮食文化，满足了不同人群的旅游需求。丰富的旅游资源，加上便捷的交通和较为完善的服务设施，使长三角成为我国旅游业发达的地区之一。课堂小结 长江三角洲地区是我国
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