八下22课《古文二则》导学案.doc

22、古文二则导学案黄春霞 周斌 黄松 梁荣学习目标：1、学习一些文言实词和虚词的用法，积累文言词汇。2、学习运用吴下阿蒙刮目相待“闻鸡起舞”“自相鱼肉”等成语。 3、理解文章的内容和主旨。(一)基础知识1请学生动手查找整理作家作品有关资料 2自由朗读全文。3给下列加点的字注音。孤岂（） 欲卿（） 涉猎（） 即更（）刮目相待 祖狄（）少有大志（） 蹴琨觉（） 此非恶声也（） 左丞相睿（）以为军谘（）祭酒4解释下列加点的词语。卿当涂掌事（）但当涉猎（）见往事耳（）蒙乃就学（）及鲁肃过（）（）即更刮目相待（）（1）蹴琨觉（）（2）此非恶声也（）（3）自相鱼肉（）（4）人思自奋（）（5）大王诚能命将出师（）（）（）（6）因起舞（）（7）狄将其部曲百余家（）（）5翻译下列句子。（1）但当涉猎，见往事耳（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙（3）士别三日，即更刮目相待 （4）中夜闻鸡鸣，蹴琨觉（5）郡国豪杰，必有望凤响应者4课文注释补充。 谓曰： 掌事： 但： 多务： 孰若： 遂： （四）探究应用1孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？ 2吕蒙读后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？ 3提问：请解释吴下阿蒙并造句。请解释刮目相待并造句。4品味“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”这句话的含义。1 谈谈文中哪些地方表现出了祖狄作为一代名将的胆识？2 文中刻画了祖狄怎样的形象？3“闻鸡起舞”这一情节是否偏题？4 交流讨论：说说祖狄之所以成为一代名将的主客观原因有哪些？三、拓展延伸：“知识改变命运，学习成就未来”，你能从你积累的名言警句中选择两句劝学吗？孙权劝学导学案问题解答（三），5（1）语重心长，谆谆告诫。（2）反问句，强调并不是要目蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。（3）反问句，否定吕蒙辞以多条的理由。要重读强调（4）感叹句，要选出惊讶不解的语气。（5）反问句，指责中带有自豪的语气（四）1孤常读书，自以为大有所益。2卿今者才略，非复吴下阿蒙。通过鲁肃所见所语来写。3因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。 4讨论并归纳：吴下阿蒙原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。 （例句）你还不知道吗？小黄已贵为经理，可不再是吴下阿蒙了。 5讨论并归纳：刮目相待意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。 （例句）听了少管所的现身说法报告后，小明像变了一个人似的， 你对他可要刮目相待。 6这是吕蒙对鲁肃惊叹的回答，我们从中可以看出吕蒙颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表现自己的才略长进之快，又表现自己治学的毅力和自信心。7示例：莫等闲，白了少年头，空悲切；少壮不努力，老大徒伤悲二1大胆进言，力主北伐。不被重用，仍矢志不渝，并身体力行，倾家资招募兵马。2刻画了祖狄素有大志，忧国忧民的品质及为收复失地而大胆进言，身体力行的胆识。3课文一开始写“闻鸡起舞”的故事并没有偏题，而是祖狄成为一名战将的基础，说明他少有大志，多年来的自觉培养才成就他日后的成就。4学生能从文中找到依据，言之有理即可。