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文档简介

重庆市涪陵第六中学校朱敬东 巴西 第1课 教学目标 一 知识与技能目标1 学会利用地图分析巴西所处的地理位置和自然环境的特征 2 通过运用图文资料 说明有大量混血种是巴西的一个重要人文地理特征 并结合巴西混血种人形成的原因 认识种族 文化等人文地理要素之间的相互影响 二 过程与方法目标1 使学生掌握在地图上查找一个国家地理位置的方法 2 学生利用课下时间搜集有关巴西的一些地理资料 在课堂中用创设情境的方法引导学生走进课堂 走进文本 采取小组讨论探究的方法教学 三 情感态度价值观培养学生尊重 热爱不同民族文化的特色 巴西在世界的位置 面积辽阔的热带大国 大量混血种人的社会 读巴西人种构成比例图 说说巴西人种构成特点 种族复杂 相互融合 大量混血种人的社会 思考 巴西为什么有许多像卞卡这样的家庭 卞卡的一家 我叫卞卡 我的家族有黑种人 白种人和黄种人的血统 巴西有很多像我家这样的家庭 狂欢节是欧洲基督教的节日 后传到巴西 每年2月下旬 巴西各地都要举行盛大的狂欢活动 人们载歌载舞 通宵达旦 讨论 下列文化现象融合了哪些地域文化 大量混血种人的社会 欧洲 大量混血种人的社会 葡萄牙 非洲 巴西人喜欢跳桑巴舞 葡萄牙的民歌 游戏 非洲的鼓乐 舞蹈 在桑巴舞中得到完美的结合 巴西各大城市都有不少桑巴舞学校 民间还有桑巴舞协会 讨论 下列文化现象融合了哪些地域文化 大量混血种人的社会 英国 在巴西 足球是人们最喜欢的一项运动 英国是现代足球的发源地 而现在巴西的足球运动水平堪称世界一流 不论在巴西的街头还是海滩 到处都可以看到各种肤色的青年和孩子在踢足球 讨论 下列文化现象融合了哪些地域文化 大量混血种人的社会 多元文化对巴西有哪些影响 受图中同学的启发 谈谈你的看法 热带气候 亚马孙河
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