初中英语人教版七年级下册reading.doc

Unit 4 Dont eat in class. 一、教学目标（一）知识与能力1. 学习并掌握2a-3c的单词和短语； (1) dirty, kitchen, more, noisy, relax, read, terrible, feel, strict, remember, follow, luck, keep, hair, learn； (2) make (ones) bed, be strict with sb. / in sth. Remember to do / doing, follow the rules, good luck, read books, leave sth + places, be noisy；2. 掌握并运用句型 (1) There are too many rules! (2) My mom says, “Get up now and make your bed!” (3) My father says I cant play basketball after school because I must do my homework. (4) Parents and schools are sometimes strict, but remember, they make rules to help us.3. 能读懂两封信，正确朗读课文，掌握主要信息；4. 会写有关告知他人你的家庭规则及感受的信件；（二）过程与方法1. 进一步培养学生略读（skimming）、寻读（scanning）、预测、找关键词、检索信息、归纳和梳理文章脉络的阅读能力；2.进一步培养学生在小组活动中积极与他人合作，发扬团队精神，共同完成学习任务；3. 写作教学以填词、回答问题、写简单的短文为主；（三）情感态度与价值观1. 通过学习谈论家庭规则和表达对这些规则的感受时所用的交际用语，学会表达自己的看法。2. 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。二、教学重难点（一）教学重点1. 培养学生在语境中理解词汇含义和功能的能力；2. 阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力；（二）教学难点1. 培养学生在语境中理解词汇含义和功能的能力；2. 训练学生的写作技能；三、教学策略1. 能对所学语言材料中的语言规律进行总结和归纳，并加以利用；2. 能够主动地在阅读短文中运用所学的语言知识；四、教学过程Step I Warming-up让学生描述在自己家中需要遵守的规则，以及对于这些规则的看法。【设计意图】通过讨论学生对家庭规则的看法，拉近生活，引起学生的共鸣，创设自然和谐的课堂氛围，同时也为这篇文章的讲解打下基础。Step Pre-reading1. 让学生观察2b, 回答图中人物正在做何事，心情如何。2. 引导学生在脑海中呈现英文书信的图示，从信的角度帮助学生回顾并说出英文书信的基本格式，以及书信和其他文体的区别。可用以下问题引发思考及讨论。 (1) When we write a letter in English, what do we have to write at the beginning and what do we have to write at the end? (2) How is a letter different from an article?3. 利用插图，引导学生进行预测，向学生提出以下问题？ (1) What is Molly doing? (2) Is Molly happy or not? Can you guess why?【设计意图】 利用问题和插图引导学生对阅读课文建立心理期待，通过对英语书信格式的掌握和对插图的预测，激发学生阅读兴趣，同时也是对预测这一阅读策略的渗透。Step While-reading1. 要求学生快速阅读文章，找出2b中的答案.【设计意图】训练学生用课文信息构建自己的语句，将所学知识转化为己用。2. 用课件呈现以下词汇,，要求学生再次阅读短文，从文中找出这些词组并观察其用法。too many, make (ones) bed, be strict with sb. / in sth. remember to do / doing, follow the rules, good luck, read books, leave sth + places, be noisy3.附上相应的练习，用多媒体呈现选项，要求学生根据初次判断选择答案，然后再读课文，根据上下文确认或修正自己的判断。4. 要求学生朗读课文，纠正学生读音方面的错误。之后呈现下表，给出指令：Find the rules in Mollys family.Dos_(1) Get up and make the bed at 6:00 (2) I must do my homework (3) I can play basketball on weekends (4) I must read a book before I can watch TV. (5) I have to go to bed before 10:00.Donts_(1) Dont leave the dirty dishes in the kitchen. (2) Dont be late (3) Dont be noisy. (4) Dont eat in class. (5) I cant play basketball after school (6) After dinner, I cant relax either.【设计意图】 找出Molly需要遵守的规则，能够帮助学生更好的理解课文，并且为阅读Dr. Know的回信做好铺垫。5. 要求学生假设自己是Dr. Kno