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2014人教版五年级数学上册可能性(一)导学案 东观小学 学校五年级（上）数学学科导学案 （共案）课 题可能性（一）主备人王之兴复备人课 型新授课 时2时间执教人王之兴学习三维目标使学生初步本验有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的,初步能用”一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。能够列出简单实验中所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性是有大小的。 学习重点知道事件发生的可能性是有大小的体验事件发生的确定性和不确定性学习难点能够列出简单试验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的。导学流程导案学案实际生成一、自主学习用可能、不可能等词来表达二、质疑解惑让学生在猜测中感受，在活动中明晰什么事可能性三、合作探究各小组都已讨论好了,谁想代表小组发言?(依次指名学生说)四、师生共学 (从1号盒里面任意摸出一个球,都是红球,因为里面都是红球,从2号盒里任意摸一球,可能为?因为里面有三种球,有可能是红球,有可能是绿球,有可能是黄球。)五、检测延伸 把今天所学的知识和我们的生活联系起来,想一想生活中哪些事是一定会发生的,哪些事是不可能发生的,而哪些事是可能发生,也可能不发生的呢?你能举出一些例子,用”一定”“可能”、”不可能”说一说吗? 一、活动引入新课呈现“联欢会上抽签表演节目”充分感受数学和生活的联系。二、质疑解惑这里有个盒:1号盒、2号盒 。(实物:例题上的装有不同颜色小球的盒)咱们来看看里面都有些什么颜色的球。三、合作探究请每个小组的同学猜一猜1号盒中会摸到什么颜色的球，在2号盒中可能摸到什么颜色的球？四、师生共学 请学生摸一摸(摸出3个后提问,如继续措下去,能摸到红球吗?那可能摸出什么球?为什么?)(老师可根据盒里剩下的球随机提问,如:接下去可能摸出什么颜色的球?)五、检测延伸请同学们先下位和你的好朋友说一说。(学生说) 例如: 我数学考试能考100分; 天上会出现彩虹; 公鸡会下蛋; 天上会掉钱; (请学生举例几个)板书设计 可能性确定 不确定 一定 不可能 可能说明：1、教学反思于授课后及时上传到教学资源中。思维导图设计到学案中最后一个环节
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