语言表达的简明连贯得体-2014届高考复习用.doc

幻灯片1语言表达简明、连贯、得体幻灯片2知识要点（1）语言要简明（2）语意要连贯（3）用词要得体幻灯片3一、简明何谓简明？ “简”即“简洁”。不重复啰嗦，不说多余话。它是指“量”的要求； “明”即“明了”。表述要清晰、明白、易懂。它是指“质”的要求。反之，即是隐晦、有歧义、啰嗦、无条理。 幻灯片4命题动态 简 明非选择 以改错方式进行连 贯单选择 以内容连贯通畅的测试为主得 体非选择 找出并修改文中不 得体的毛病幻灯片5本考点测试重点是： 1.删除冗赘 2.消除歧义 3.保留词语 4.句子排序 5.句子复位 6.增删词语 7.转述得体 8.用词得体幻灯片6 语言表达简明的解题方法：（1）找出主干，理清枝叶，发现和删除赘余的词语，发现和消除歧义。（2）分析句间关系，发现和删除重复多余的词语或语句。（3）把握文段主旨，发现和删除游离于中心或话题之外的内容。（4）恰当地运用省略和指代。（5）恰当地进行概括或合并。（6）防止误解，避免歧义。（7）把握拟写公益广告，文明提示语的语言技巧。幻灯片7不简明的表现1、罗嗦例1：下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？ 一个人之所以 会变坏的原因 ，除了受到坏的影响外 ，更重要的 是他自己没有把握自己 ，受了坏人的影响 ，才逐渐变坏的 ；如果这个人能把握住自己 ，能抵制多方面的 各种 坏的影响，那么，他还会变坏吗？ 答案： （或 ）、 、 （或 ）。 幻灯片8不简明的表现l 例2：为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？ 记得在 这 次 二模 考试 中 ，在 考完 了 英语 后 ，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。必须保留的词语序号是 . 应该删去的词语序号是 。 幻灯片9不简明的表现2、费解 关系复杂的长句，会使语意晦涩难懂。读下面一句译文，完成（1）（2）两题。 也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，美国不准备激化同中国的关系，对于北京就华盛顿对其施加压力所采取的坚定立场作惊人的让步。（1）根据文意判断，谁对谁作出让步？（2）把画线的句子改写成三个连贯的短句，要求层次清楚，文意明白，不得改变原意。（1）美国对中国作出让步。（2）华盛顿对北京施加压力。北京对华盛顿的压力采取坚定的立场。对于北京的坚定立场美国作出惊人的让步。幻灯片10不简明的表现3、歧义 例5：下列个句中，句意明确的一句是（ ）。 A这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 B他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 C这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。 D局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。幻灯片11简明的方法 变换词语法。 它主要运用于因多义词的词义不确定造成的歧义，多音字的读音不确定造成的歧义，兼类词的词性不确定造成的歧义。如：“他好说话”，只要把“好”改成“喜欢”，“好”就消除了歧义。 语境消除法。 如：“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”，即可消除歧义。 标点法。 如：“中国队打败了美国队获得了冠军。”只需加一标点，成了“中国队打败了美国队，获得了冠军。”就可以消除歧义。 幻灯片12能力训练 下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处? 今天去百货大楼买钢笔，当我向卖钢笔的营业员说明来意后，她马上拿出好几种钢笔让我挑选。我左挑右挑也没有挑到一支令我满意的。百货大楼的那位营业员始终热情报务，她的服务态度真好。 幻灯片13能力训练 下面一段话中，根据简明原则，可删去的有 十大女杰今受表彰 今天，人民大会堂鼓乐声声响起，获得第三届中国十大女杰称号的女性代表，以她们艰辛的创业经历，辉煌的事业成就，高尚的人生态度，在为自己赢得鲜花和掌声的同时，也深深的感染和激励了来自各行各业的妇女姐妹。 幻灯片14能力训练 下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处? 书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；有些可以吞咽；只有少数需要仔细咀嚼、品尝，慢慢品味。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只需知道其中梗概，而对于少数好书，则要通读、细读，反复读，（11）经常读。 删除部分：_、_、_。幻灯片15高考真题3、下面一句话中。编号的地方有些是可以删去的。请将可删去的序号写在题后横线上。（3分） 由于人体脂肪的密度远小于人体肌肉蛋白和水的密度，所以减掉一公斤脂肪后所减去的体积远大于由脱而减少的体积。 可以删去的是：_ 幻灯片16 答案：（1）、不可删去；删去一处扣1分，删去两处本题不得分。 （2）每删去两处给1分 删去后的文字： 脂肪密度远小于肌肉蛋白和水，所以减掉一公斤脂肪所减去的体积远大于由脱而减少的体积。幻灯片17下面广播稿中画线的句子表达欠简明，请给予修改。（不超过60字） 今天下午在学校礼堂举行了为希望工程筹款的文艺义演。这场义演由学校团委会组织，由学生艺术团和教工合唱团联袂演出。演员的演出十分精彩，会场的气氛也十分热烈。全校200多教职工和2 000多学生都涌跃捐款、捐物。据组织者的初步估计，这次由学校团委和学生会组织的希望工程筹捐的文艺义演将会筹到3万多元和一批图书文具。最近将会把这次义演筹得的3万多元捐款和图书文具一并转送到清远市的希望小学。到发稿时，义演刚刚结束，已共筹得捐款3万多元及图书文具一批。 答：_幻灯片18解析： 画线句与上文有重复，本身也有重复，须作删改。否则，广播出去，令人听不明白。 答案： 到发稿时已捐款3万多元，图书文具一批。据了解，这批捐款及图书文具将在最近被送到清远市的希望小学。幻灯片19二、连贯 所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 幻灯片20连 贯一、话题统一 看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一 幻灯片21连贯话题统一B1、填入文中画线部分最恰当的一项是（ ） 可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，不辨是非，把一切外来的文化都视为珍品 ，竟五体投地地顶礼膜拜。A.其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍B.甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍C.其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇珍D.甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍幻灯片22连贯话题统一 B2、填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是（ ） 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。_,如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧.A.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去B.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；关前，龟裂的古道向西拐去C.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去D.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；龟裂的古道在关前向西拐去幻灯片23连贯话题统一3、填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 文字成为记录文化的有效工具是从意音文字开始的。美索不达米亚的钉头字、埃及的圣书字、中美洲的玛雅字、中国汉字等都是意音文字。 。现在，绝大部分著名的意音文字都成为历史陈迹了，只有汉字，作为意音文字在今天的世界上巍然独存。A.它们在各自的地区留下了早期文化的灿烂记录B.它们辉煌了很长的一段时间，大都已经销声匿迹C.使用这些文字的地区都是人类早期文化的发源地D.意音文字后来被具有音节特点的拼音文字取代了A幻灯片24连贯话题统一D4、上下文衔接得最好的一项（ ） 命运，其实是最公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者， ，收获也最多。A.强者在生活中失去太多B.强者尽管在生活中失去太多C.虽然生活让强者失去太多D.让生活中失去太多的强者幻灯片25连贯事理关系吻合二、“事理关系（逻辑）吻合”类型 要做到句与句间概念清楚、判断准确、前后一致、关系明了。 幻灯片26连贯事理关系吻合（人事物理）1、对于爱好文科的考生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢 ? 还要不要他们学习数学、物理、化学和生物呢 ? A从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当的。B如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误的回答。C为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的。D只要认真想一想中等教育培养的目标，我们就会说：不可以。 B幻灯片27连贯句间顺序合理三、“句间顺序合理”类型 常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由原因到结果、由主到次、由轻到重、由总到分、由分到总等）。 根据上下文 ，确定句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突破口幻灯片28 句间顺序时间(先后）空间（高低、上下前后、左右、内外、远近）逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由原因到结果、由主到次、由轻到重、从少到多、由实到虚、事理顺序）。另复句及语段关系：递进、顺承、转折、因果、条件、总分幻灯片29连贯句间顺序合理1.依次填入下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（1）雨停了，黑云铺满天。又一阵风比以前更厉害，_风、土、雨混在一起，连成一片，横着竖着灰茫茫的，一切的东西都被裹在里面。（2）今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：_他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落；尘土四处走，柳条横着飞，雨道往下落；西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造；A B C DC幻灯片30连贯语境氛围协调四、“语境氛围协调”类型 情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文协调一致。幻灯片31连贯语境氛围协调D1、与上下文衔接恰当一项是（ ） 海是动的,山是静的。海是活泼的,山是呆板的。昼长人静的时候,天气又热,凝望着青山,一片黑郁郁的连绵不断,如同病牛一般.而海呢,你看她没有一刻静止! A.潮声先是有点含混，像孩子牙牙学语，待到清晰时，又可辨高与低，颤与滑，无一不清亮而和谐。B.它咆哮着，猛烈地向岸边袭过来。冲进了岩石的罅隙里，拨刺着岩石的壁垒。C.月光下，海面织出朵朵银色的浪花，美丽地跳动着。D.从天边微微粼粼直卷到岸边，触着礁石，更欣然的溅跃了起来，开了灿然万朵的银花。幻灯片32连贯语境氛围协调（讲到这）2、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（ ） 。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 A一列青黛的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。 B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分削瘦。 C在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。 D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。B幻灯片33连贯词语照应、暗示五、“词语照应、暗示”类型 通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示词句相呼应的选项。幻灯片34连贯词语照应、暗示1.梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以说明。（ ）A.任何人和事物都各有短长B.任何人和事物都各有缺憾C.任何人和事物都各有千秋D.任何人和事物都各有所爱B幻灯片35连贯词语照应、暗示2、依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 学好文科的关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长， 。A.刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强B.李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强C.刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强D.李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强C幻灯片36连贯短语类型一致六、“短语类型一致”类型 根据其上句或下句的提示，利用结构上的对称性，来选择所填的语句。 幻灯片37连贯短语类型一致依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当一项是（ ） 在众多的杰出人物中， ，使国家面貌民族命运改变之巨大、形同乾坤再造的人，无疑是罕见的巨人、伟人。踣(b)而屡起 融理论与实践为一体 能集文治武力于一身 扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒 既继承又开拓 A. B. C. D.B幻灯片38连贯句式前后是否勾联七、“句式勾联”类型一是在语段的开头，选填的语句有概括、总结和提示作用；二是在语段的中间，选填的语句有承上启下或过渡照应；三是在语段的末尾，选填的语句有总括或呼应。幻灯片39连贯句式前后是否勾联（顶针）例1：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 荒草地不远，一条欢腾的小溪自上而下，汩汩流淌。溪水那边是一大片开阔地， ，房顶上的烟囱正飘着轻烟。一片森林在开阔地上静静地站立，开阔地上有一片森林，数十棵树掩映着一座白色庭院，一座白色的庭院掩映在数十棵树中，几间白房子坐落在庭院中间，院中有几间白房子， A、 B. C. D.c幻灯片40连贯句式前后是否勾联例2：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 饭后在椰林中散步。椰林一眼望不到边，林中遍生青草。 映在水中，连水也是浓绿色。（1）一条莹洁的小河，在林的另一端流淌。（2）在林的另一端，有一条莹洁的小河。（3）水面如镜，水上有独木舟静静地横着。（4）如镜的水面，静静地横着一只独木舟。 （5）绿得很浓的树木在两岸郁郁葱葱。（6）两岸的树木郁郁葱葱，绿得很浓。 A.（1）（3）（5） B.（2）（4） （6） C.（2） ( 3) （6） D.（1）（ 4 ）（5）C幻灯片41连贯音韵和谐八、“音韵和谐”类型句式上的对称上下文的押韵 幻灯片42连贯音韵和谐1、依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ）（1）大漠长风，驱车万里，历时一个半月。西域风情，令我如醉如痴。_（2）水击石溅，_引得满溪水花粲然，应声起舞，熠熠山泉披覆着满身音符。 冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴长城，青海湖水涩。冰山覆雪峰，古道伴长城，青海湖水涩，天池冰未融。如小弦滚指弹拨，切切淙淙，切切淙淙，如小弦滚指弹拨， A B C D B幻灯片43连贯音韵和谐2、填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组（ ）(1)_，正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美理想境界的追求。(2)漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，_。远山借青、远水借碧的宏观构思，园中有园、湖里有湖的精巧布置园中有园、湖里有湖的精巧布置，远山借青、远水借碧的宏观构思近水如镜，兰舟轻漾，一湖幽静近水如练，新荷满布，郁郁青青A B C DA幻灯片44连贯音韵和谐例3、依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一项是（ ）（1）逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。（2）远眺群山环抱， 近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， 置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， 白云缭绕，层林叠翠， 层林叠翠，白云缭绕； A. B. C. D. D幻灯片452013年高考真题19、阅读下面的材料，完成后面题目。（7分）材料1：校门建筑是校园建筑群的重要组成部分，主要功能是交通和安保。它与校园内的教学楼、实验楼等一样，重要的是实用价值。因此，校门建筑首先应当注重实用。材料2：校门建筑是一所学校的“门面”，是一道独特的人文景观。它应当具有一定的文化内涵，并努力体现该校的办学理念。因此，校门建筑首先应当彰显校园文化。 你对校门建筑有何看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理；150字左右。）幻灯片46l 19、【答案示例】 校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原则。校门建筑是校园交通的门户，是校园安全的锁钥，实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下，再讲求造型美观。因此，校门建筑要实用、简约、大方，而不应盲目攀比。那种一味追求高大、奢华，耗巨资建造校门的做法，不仅造成很大的浪费，还会给学生带来不良影响。（146字）（其他看法，言之成理亦可）幻灯片472013年高考真题l 18.从整个文段来看，下面划线的三个句子在语言表达上都有问题，请予修改。要求语意连贯，衔接自然，语句通顺，不改变原意。修改后的句子每句都不得超过15个字。（6分）l 我的朋友老王，人称“戏痴”，自号“梨园客”。由于用“客”来称呼 ，可见不是戏曲界的专业人士。但是，凡说起他，他在戏曲界人人都知道。他特别爱听戏、爱唱戏，后来还成了有名的票友。他退休后又热衷于戏曲资料的收藏；买剧本，集唱片，淘剧照等，忙的不亦乐乎。还有700余份戏单是他搜集的，而且都是上个世纪的。答：幻灯片482013年高考真题l 18.从整个文段来看，下面划线的三个句子在语言表达上都有问题，请予修改。要求语意连贯，衔接自然，语句通顺，不改变原意。修改后的句子每句都不得超过15个字。（6分）l 我的朋友老王，人称“戏痴”，自号“梨园客”。由于用“客”来称呼【既然自称为“客”】 ，可见不是戏曲界的专业人士。但是，凡说起他，他在戏曲界人人都知道【戏曲界无人不知】。他特别爱听戏、爱唱戏，后来还成了有名的票友。他退休后又热衷于戏曲资料的收藏；买剧本，集唱片，淘剧照等，忙的不亦乐乎。还有700余份戏单是他搜集的【他还搜集了 700余份戏单】，而且都是上个世纪的。幻灯片49l 【答案】l 既然自称为“客”(或“他自号为客”)；l 戏曲界无人不知(或“戏曲界人人都知道”)：l 他还搜集了 700余份戏单。l l 【解析】本题考查语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。从修改语病角度看，属优劣改写，每写出一句给2分。句如果未表达出“自称为客”意思的，不给分；句如果不用“戏曲界”作为话题，不给分；句如果不用“他”作为话题，不给分。如有其他答案，只要关键处符台要求，可酌情给分。幻灯片50关于连贯的几点要求：保证统一的话题注意合理的句序体现语言的衔接与呼应排序题的基本解题方法幻灯片51 句间顺序时间(先后）空间（高低、上下前后、左右、内外、远近）逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由原因到结果、由主到次、由轻到重、从少到多、由实到虚、事理顺序）。另复句及语段关系：递进、顺承、转折、因果、条件、总分幻灯片52语句衔接题的解题思路：“三个一致一个呼应”语气语境一致语法结构一致陈述对象一致语句前后呼应幻灯片53 语言连贯选择题有一个最突出的特点，选项间不是对与错的差别，各选项有可能全是正确的，只是有优有劣。所以不能用区分正误的思路来考虑问题，而应该细心比较，找出表达效果最好的那一项。幻灯片54三、得体含义：“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件，注意掌握语言使用的分寸。 “语境”，分内部语境和外部语境。 “内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。 “外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。幻灯片55交际语言表达要注意的四个要求： （1）适合形式的特点和表达需要。 （2）符合表达者和接受者的身份。 （3）符合特定场合和目的需要。 （4）表达要有分寸并合乎情理。幻灯片56 交际的四种场合：（1）会议场合说话庄重、规范、用书面语。（2）工作场合用语准确、得体、常用术语。（3）生活场合说话自然、灵活、多用口语。（4）娱乐场合说话风趣、生动、多用口语。幻灯片57关于得体的四点要求：B 区别语体A 认清词意D 分辨对象（见什么人说什么话）C 适应场合（时空条件）幻灯片58 “家大舍小令外人” 别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等。 对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等。 称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。 除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）等等。幻灯片59相关称谓（1）令尊是指对方的父亲，尊称。（2）令堂是指对方的母亲，尊称。（3）令荆是指对方的妻子，尊称。称自己夫人时用“拙荆”，是谦称。（4）令爱是指对方的女儿，与“令瑷”通用。（5）令郎是指对方的儿子。称自己的儿子时用“犬子”，是谦称 幻灯片60常见的敬词：（敬辞前缀：贵大搞尊光拜赐雅惠） “贵” （称人年龄叫贵庚） “大” （称人作品叫大作） “高” （称人见解叫高见） “尊” （问人姓氏说尊姓） “光” （称人到来说光临） “拜” （托人办事叫拜托） “赐” （请人指教叫赐教） “雅” （请人指正叫雅正） “惠” （对方到来称惠顾）幻灯片61常见谦词（谦辞前缀：小拙鄙寒愚）。 ： “小”：小女（谦称自己的女儿） 小店（谦称自己的商店） “拙”：拙见（谦称自己的意见） 拙著（谦称自己的作品） 拙荆（谦称自己的妻子） “鄙”：鄙人、鄙意 “寒”：寒舍、寒门 “愚”：愚兄、愚见幻灯片62得 体表达得体的基本要求 一、适合上下文，词语使用准确1正确使用谦敬词语 下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句 这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。 令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。 幻灯片63得 体A下列通信的敬语使用正确的一项是（ ） A学生给老师写信说：“敬颂教安。” B长辈给侄子写信说：“顺致安康。” C小王给同学写信说：“谨致鸣谢。” D老张给同事写信说：“特此函达。” 幻灯片64 解析： 1.读者给编辑部结语曰：敬颂编安 2.晚辈给长辈写信结语曰：顺致安康 3.长辈给晚辈写信结语曰：顺致安好 4.给女士写信结语曰：顺致雅安 5.按时令写信结语曰：顺致春安、顺致夏安、顺致秋安、顺致冬安。 6.给商业人士写信结语曰：谨祝商祺幻灯片65得 体敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）敬辞，表示别人对自己的询问。3、下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的是（ ） A、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加 以斧正。 C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。 敬辞，给予指教敬辞，用于请人改文章幻灯片66解析：1.惠存：敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）2.斧正：敬辞，用于请人改文章3.垂询：敬辞，表示别人对自己的询问4.赐教：敬辞，给予指教幻灯片67常用敬谦： 初次见面说“久仰” 请人批评说“指教” 好久不见说“久违” 求人原谅说“包涵” 求人帮忙说“劳驾” 麻烦别人说“打扰” 求给方便说“借光” 托人办事说“拜托” 看望别人说“拜访” 请人勿送说“留步” 未及远迎说“失迎” 等候客人说“恭候” 无暇陪客说“失陪” 陪伴朋友说“奉陪” 问人干吗说“贵干” 问人姓氏说“贵姓” 欢迎购买说“惠顾” 贵宾来到说“莅临” 请人告诉说“见告” 欢迎询问说“垂询” 谢人爱护说“错爱” 称人爱护说“垂爱” 称人赠予说“惠赠” 请人保存题“惠存” 幻灯片68常用敬谦： 请人收礼说“笑纳” 归还原物说“璧还” 称人之家说“贵府” 称己之家说“寒舍” 赞人见解说“高见” 称已见解说“拙见” 称人父亲说“令尊” 称己父亲说“家父” 称人母亲说“令堂” 称己母亲说“家母” 称人儿子说“令郎” 称己儿子说“犬子” 称人女儿说“令爱” 称己女儿说“小女” 向人祝贺说“恭喜” 求人改稿说“斧正” 求人解答用“请问” 请人指点用“赐教” 看望别人用“拜访” 宾客来到用“光临” 请人勿送用“留步” 归还原物叫“奉还” 对方来信叫“惠书” 老人年龄叫“高寿” 幻灯片69学生尝试填写： 初次见面说（ ） 请人批评说（ ） 好久不见说（ ） 求人原谅说（ ） 求人帮忙说（ ） 麻烦别人说（ ） 求给方便说（ ） 托人办事说（ ） 看望别人说（ ） 请人勿送说（ ） 未及远迎说（ ） 等候客人说（ ） 无暇陪客说（ ） 陪伴朋友说（ ） 问人干吗说（ ） 问人姓氏说（ ） 欢迎购买说（ ） 贵宾来到说（ ） 请人告诉说（ ） 欢迎询问说（ ） 谢人爱护说（ ） 称人爱护说（ ） 称人赠予说（ ） 请人保存题（ ） 幻灯片70 学生尝试填写： 请人收礼说（ ） 归还原物说（ ） 称人之家说（ ） 称己之家说（ ） 赞人见解说（ ） 称已见解说（ ） 称人父亲说（ ） 称己父亲说（ ） 称人母亲说（ ） 称己母亲说（ ） 称人儿子说（ ） 称己儿子说（ ） 称人女儿说（ ） 称己女儿说（ ） 向人祝贺说（ ） 求人改稿说（ ） 求人解答用（ ） 请人指点用（ ） 看望别人用（ ） 宾客来到用（ ） 请人勿送用（ ） 归还原物叫（ ） 对方来信叫（ ） 老人年龄叫（ ） 幻灯片71高考真题： 日常交际中 注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族注重礼貌用语的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞 谦语。 示例:探望朋友可以说“特意来看您” 更文雅一点可以说“特意来看您”,更文雅一点 也 可以说“特意登门拜访”。（1）想托人办事可以说“请您帮帮忙”,也可以说 “_您了”。（2）请人原谅可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说 “请您_”。（3）询问长者年龄可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家_”。 （4）邀请朋友道家做客，可以说“我在家等您”,也可以说“我在家_您的_”. （5）把你的著作送给别人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“某某先生_”幻灯片72答案：（1）想托人办事可以说“请您帮帮忙”,也可以说 “拜托您了”。（2）请人原谅可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说 “请您包涵”。（3）询问长者年龄可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家高寿”。 （4）邀请朋友道家做客，可以说“我在家等您”,也可以说“我在家恭候您的光临”。 （5）把你的著作送给别人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“某某先生斧正”。幻灯片7318. 以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。（4分） 您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。幻灯片74答案： 您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。 “寄奉”改为“惠赐” “过目”改为“拜读” “些许”改为“莫大” “惠存”改为“珍藏” “光临”改为“前往”（答对四处即给满分） 幻灯片7521.阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。 小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场回合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。 小张含蓄的批评说：是不是_ _？（2分） 小李幽默的回应说：不是_，是_。（2分）幻灯片76【答案】： 小张含蓄的批评说：是不是你闹钟电池没电了 ？（2分） 小李幽默的回应说：不是闹钟电池没电了， 是是我没电了。（2分）幻灯片77得 体表达得体的基本要求 二、明确目的，有的放矢 语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。 例：（1）“我们班全体同学要求自己都很严格，上个月没有一个人迟到” （2）“我们班连同学也能严格要求自己，上个月没有一个人迟到”幻灯片78l 例修改下面一则启事中不够得体的语言。 l 启 事l 秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。l 本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请拾者送往楼号，本人将适当给予酬谢。l 失者 l 月日幻灯片79l 参考答案 l 启 事l 本人不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联系楼号，在此致以谢意。l 失者 l 月日幻灯片80得 体表达得体的基本要求 三、看准对象，讲究分寸听话人年龄，身份，文化背景，性格，禁忌说话者年龄，身份，性格，文化程度例：有个小学生读过老作家冰心不少文章，很敬重她。有一次见到她，这个学生问：“冰心奶奶，您今年几岁了？” “几岁”是问小孩子的话,用问小孩子的话来询问一个德高望重的老奶奶,不得体。如果说成“您多大年纪了”,就比较得体了。幻灯片81下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。 李老师： 因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声明。 张华 3月12日 希望准假一天十分感谢幻灯片82l 要学会面陈和转述:l 例1、庆庆的好友梦云因有急事要去南昌，梦云让庆庆带个口信，请她妈庆庆的邻居陈阿姨晚上12点钟去丰城车站接他。庆庆见到陈阿姨后该怎么说？请写出庆庆所说的话。（40字以内）幻灯片83参考答案： 陈阿姨，您女儿梦云有急事去南昌了，她请你晚上12点到丰城车站接她。 方法小结：1、有称呼。2、明确人称关系，前后一致。3、话要清楚明了简洁。4、有礼貌。5、注意对象。幻灯片84得 体表达得体的基本要求 四 、适应场合，巧妙用语 场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。 所谓“到什么山上唱什么歌” 。幻灯片85得 体下列标语与所张贴的场所协调一致的是( ) (1)考场门口：失败乃成功之母。 (2)卷烟厂车间：严禁吸烟。 (3)澡堂门口：谢绝参观。 (4)火葬场门口：把经济搞上去，把人口降下来 (5)医院门口：宾至如归。 (6)婚姻介绍所门口：与人作对。 幻灯片86得 体改写下面两条提示语，使之亲切、友善、生动又保持原意。 例：（医院里）禁止随地吐痰，保持空气清洁。 改写：空气清爽，全靠您帮助。 （1）（餐厅里）浪费粮食可耻！ （2）（某工商银行宣传标语）存款到工行，贷款到工行。 幻灯片87得 体示例：（1）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 浪费不意味腰包的充实，只是暗示你头脑的空虚 书中字字皆为心血铸就；盘中粒粒全是汗水换来 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰 （2）无论春夏秋冬，您在工行心中。 幻灯片88（年湖北卷）学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过字。 第一个节目雷雨演出结束 串联词（）： 下面请观看第二个节目罗密欧与朱丽叶，由高二（）班演出。 串联词（）： 下面请欣赏高二（）班演出的西厢记长亭送别。幻灯片89答案： 第一个节目雷雨演出结束 串联词（）：旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。 下面请观看第二个节目罗密欧与朱丽叶，由高二（）班演出。 串联词（）：罗密欧与朱丽叶已离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。 下面请欣赏高二（）班演出的西厢记长亭送别。幻灯片90得 体表达得体的基本要求 五、把握语体，用语准确 不同的文体有不同的语言要求，要做到量体裁衣，议论文讲究用语准确严密，注意修饰语的使用。 实用性文章语言讲究平实： 新闻稿简洁、扼要，概括性强； 广播、演讲辞明白、口语化，避免同音歧义词； 广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记； 合同措辞严密，表达清晰； 政令词语庄严而有分寸等等。幻灯片91日常生活用语文学作品中的人物对话口头语体广播演说辩论亲切自然，生动活泼语体公文事务语体明确、简要、平实，程式化文艺语体书面语体讲文采，语言生动形象，句式灵活科技语体庄重、严谨客观，