一年中的节日教学设计改.doc

人民版、未来版小学二年级品德与生活下册 第1课 一年中的节日教学设计青龙县第二实验小学 邵艳伶【教材简介】教材版本：人民出版社、未来出版社品德与生活所属学段：二年级下册本课位置：第三单元“我们民族的节日”主题一“一年中的节日”的第一课时。【设计理念】 品德与生活课程目标是“旨在培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童”。基于这一要求，这节课，我充分发挥学生的主体作用。学习过程中想方设法让学生共同参，采用体验、探究和合作学习等多种学习方式，激发学生的学习兴趣和求知欲望，引导学生进行自主学习和探究活动，培养学生自主学习的能力，逐步让学生掌握获取知识的途径和学习方法。【学情及教材分析】学情分析：对于二年级学生来说对节日的认识大多很模糊。尤其是一年中有哪些节日，是阴历还是阳历，在什么时候，有哪些风俗、习惯，他们却很难说清楚。因此试图通过本节课加以解决教材分析：一年中的节日选自人民版、未来出版社二年级下册品德与生活第三单元“我们民族的节日”的第一主题一年中的节日。这一单元的目标是，让学生了解中国的传统节日有哪些，分别是在什么时间，有哪些习俗，为后面的教学奠定基础。并能使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，知道传统节日表现了中华民族的传统文化，体现了我国悠久的历史。【活动目标】1、情感与态度：通过了解传统节日，进一步感受我国悠久的历史文化。2、行为与习惯：能清楚地表达自己对节日及节日活动的感受和见解。 3、知识与技能： 知道我国主要的传统节日，了解传统节日的时间和主要风俗。4、过程与方法： 学会了解资料的方法，并通过小组学习交流的方式，会与其他同学交流和分享自己查找的中国传统节日知识。【活动重点】感受传统节日所带来的中华民族的传统文化，体现的我国悠久的文化历史。【活动难点】理解中国的传统节日，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，增加对中国传统节日的情感认同。【课前准备】教师：多媒体课件，搜集各种节日的相关资料。学生：学生阅读我们的节日一书；学生课前搜集有关春节、端午节资料及日历。【活动过程】教学活动设计预期学生反应设计意图说明图片导入：用学生熟悉的图片，引出本节课的主题。看到图片后学生有可能说出节日。通过选取孩子们感兴趣的图片，激发学生的参与热情。引导学生进入上课状态。活动一：一年中的节日（一）师：刚才大家说了春节，除了春节你还知道哪些节日？（二）学生拿出准备好的日历，查日历，然后完成36页调查表。（三）学生填表注意写字握笔姿势。学生查日历， 有序的调查并记清调查结果。学生可能会提出公立和农历问题，师顺势解决。对一年中的节日有一个整体感知。对学生进行良好行为习惯的培养。活动二、春节风俗大家谈（一）师：春节给大家带来了许多幸福和欢乐，大家对春节风俗知道多少呢？下面我们就来聊聊春节风俗。（二）小组讨论交流，教师指导。分组汇报，讨论结果。教师适时点拨总结。春联：春联是我们中华民族特有的文学艺术形式和书法艺术形式，贴春联可以给春节增添欢乐祥和的气氛，你知道春联的贴法吗？师补充资料：（1）师问：你会贴春联吗？老师这正好有一幅春联要送给大家，你能把它贴上吗？（出示春联，生贴在黑板上）（2）欣赏一幅幅对联。（出示课件） （3）福字 福字要倒贴，你知道这其中的寓意吗？（生答）。小组讨论交流，分组汇报。每组4-6人发言，说说自己喜欢的习俗。在教学中，通过分组活动，让学生在互相交流中学习听取别人的意见，并对别人的方法进行理解，可以使学生的思维空间更为广阔，有利于培养学生的合作交流意识。通过提问，引发学生对春节的饮食产生浓厚的兴趣和探知欲望，并且了解饮食文化。学生贴春联，学生感悟中国传统文化。亲自动手做一做，发展学生主体意识，并在此过程中充分展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。学生能够说出拜年的礼节及方式。面对二年级的小朋友，他们对我国传统节日认识不是很多，对于各种节日的认识大多仅停留在好吃的、好玩的、可以放假等，至于各种节日所蕴含的文化、风俗等问题，学生不会有更深的理解或思考中，设计本活动是不仅满足孩子们玩的需要，并引导他们了解春节习俗。了解中国传统节日与人民生活息息相关。师生对话、生生互动，有介绍、有体验，使学生始终在饱满的精神状态下，在平等和谐的学习氛围中，获得了成功的喜悦，经历了一个愉快的学习过程。在这个环节中，注意引导学生运用多种感官获得对节日的真实感受，通过与自己生活密切相关的社会环境的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、知识，加深对生活的认识和理解，并在此基础上形成良好的行为习惯。 活动三：回忆端午节1、师过渡：端午节刚过，你最深的感受是什么？2、学生打开课本，读一读38页，学生谈谈获得了哪些信息？3拿出准备好的苇叶、米准备包粽子。播放包粽子视频。 4、介绍满乡端午节生活习俗。预设：学生说包粽子学生看完书后谈自己的收获。学生看视频，学着包粽子。插艾蒿、系五彩线、剪葫芦、洗澡通过问题导入，让学生了解端午节的习俗。让学生通过读书，感受端午节的特色风俗，激发学生兴趣。利用视频，让学生直观，清楚的了解制作粽子的过程。活动四：想一想 说一说师：本节课就要结束了。同学们在课上表现得非常好。临结束，老师想问问同学们：通过这节课你知道了什么？结语：端午节有这么多的风俗活动，这些活动带给我们很多的快乐，我们真得应该感谢我们的这