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文档简介

课题：人教版数学二年级上册乘法的初步认识教学内容：教科书4648页教学目标：1. 知识与技能：初步理解乘法的含义，认识乘号，会读、写乘法算 式，知道求几个相同加数的和，用乘法表示较简便。2. 过程与方法：培养学生初步的观察、比较、分析、推理的能力。3. 情感、态度与价值观：感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。教学重点：初步理解乘法的含义，能把相同加数连加改写成乘法算式。教学难点：理解乘法的含义教学准备：课件教学设计：一、 创设情境1.谈话导入 小朋友们，你们喜欢运动吗？喜欢什么运动？在老师的这幅图里有你喜欢的运动吗？2.观察图（1）找数学信息。（2）根据数学信息题数学问题（3）师生共同解决问题，并板书算式。（4）观察黑板上的两组算式，有什么特点？像这些加数相同的加法算式，还可以用乘法表示（揭示课题：乘法的初步认识）二、 探新知认识乘法：在（2+2+2+2=8）的算式中，有4个2相加，可以写成42=8表示。（1）在这里认识一种新的运算符号：乘号（2）在乘法算式中2指加法算式中的相同加数2，4是表示有4个2相加。（3）板书乘法算式的读法。（4）认识乘法各部分名称：乘法和我们以前学过的加法、减法一样，它们也有自己的名字，老师同时板书名称。（5）改写：将黑板上其他两个加法算式，选一个自己喜欢，改写为乘法算式。（学生动手写，并汇报）三、 巩固练习1. 小游戏：拍手，老师一共拍了几个几？2. （看图写算式）中秋节快到了，中秋节是我们国家的传统节日，吃月饼也是传统习俗。老师也准备了一些月饼招待客人，看看来是如何准备的？3. 用乘法算式表示比较简便 新学期刚开始，同学们都领到免费的教科书了吗？如果我们班的每一个小朋友都领6本书，全班一共领多少本书？ （想一想：如何用加法算式表示？在加法算式中加数是？有几个6相加？能用乘法算式表示吗？）提问：观察两个算式，你有什么想说的？小结：师：今天我们学习了把加数相同的算式改写成乘法。四、 拓展（课件展示）老师摆了一些这样的平面图形，一共用了多少根小棒？能用加法算式表示吗？加法算式能直接写成乘法算式吗？为什么？ 如果可以移
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