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研究性学习（主题活动）开题报告表课题名称小组名称年 级开题时间20 年 月 日课题组长指导教师课题组成员及分工姓名班级分 工课题提出背景和研究的意义、价值：研究内容：（拟解决的问题）研究方法：活动计划：1.活动步骤（初步规划活动分几个阶段完成）2.活动所需要的条件（如老师指导、实验设备、电脑上网等）3研究中可能遇到的困难及对策预期成果：老师指导意见：指导老师签名20 年 月 日研究性学习（主题活动）活动记录表活动进程设计：活动记录（活动时间、活动内容：资料收集、资料分析、资料整理等。活动方式：调查、访谈、问卷等）：活动中遇到的问题和老师的指导反思与调整研究性学习（主题活动）结题报告表过程简介：课题提出背景、研究的意义、任务分工、研究方法、活动步骤（活动阶段）、遇到的困难（没有可以忽略）和解决策略、研究成果（另附）指导老师意见指导老师签名： 年 月 日学生自我评价与总结学生姓名课题名称指导教师结题时间20 年 月 日本人在课题研究中的主要分工所做主要工作及完成任务情况评 估 项 目自 评小组评定研究性学习过程个人表现评价1、学习态度和遵守纪律情况2、发现问题、解决问题的能力3、完成分工工作情况4、与他人协作工作情况5、研究设计有无新意6、重视实践和实验，运用科学的研究方法进行研究的能力7、活动中是否能积极表达和交流8、研究材料的整理和积累9、利用现代信息技术进行研究的能力10、活动记录是否真实、及时、完整总 评体会与总结说明：1自评、小组评定均采取等级制：优、良、
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