初中英语人教版七年级下册Can you play the guitar？.docx

Unit1 Can you play the guitar?Section A (1a-2c)教学设计 郑州市第十三中学 蓝军红教材来源：新目标人教版七年级英语教材/人民教育出版社2014年版内容来源：七年级英语教材下册主 题：Unit1 Can you play the guitar?课 时：共五课时，第一课时授课对象：七年级四班学生设计者：蓝军红目标确定的依据：【课程标准的相关要求】： 能听懂有关熟悉话题的语段，并就熟悉话题用英语进行简单的信息交流；能参与简单的角色扮演活动。【教材分析】 本节课是人教版新目标英语七年级下册第一单元的内容，本单元以“Talk about abilities”为话题，用Can的一般疑问句及其简略回答和hat引导的特殊疑问句询问某人的能力及加入俱乐部的倾向。本课时是第一课时，对本单元谈论能力的正确学习运用起着重要作用。【学情分析】 本单元的主题是运用情态动词can谈论能力，通过对目标语言的学习使学生能够表达自己在某一方面所具备的才能；通过谈论彼此的特长与爱好培养一种群体意识。在上学期的学习中，学生已经学习了一些行为动作的表达法，而教学“谈论能力”只是将情态动词can用于这些表达中；情态动词can在肯定句、否定句和疑问句中的构成，和学生已经学过的be动词的结构有相同的地方，学起来应该比较简单，但can动词的句中的位置和与主语动词的连接搭配关系对学生则是难点。学习目标1.能正确用 Can.?句型谈论能力。2.能正确用What引导的特殊疑问句询问某人的能力及加入俱乐部的倾向。3.能听懂并正确写出表示能力和俱乐部的词。4.能在小组中谈论所给有关俱乐部的图片，并发表相关评论。【评价任务】1通过Ask and answer and Pair work环节，大多数的学生能正确运用 “Can.?” 句型及What引导的特殊疑问句询问某人的能力及加入俱乐部的倾向，完成学习目标1和学习目标2.2.利用语音音频，大多数的学生听懂听力内容，并能回答问题，完成学习目标3.3.利用课件中图片，大多数的学生在小组合作中会正确描述图片，发表与图片有关的评论，完成学习目标4.【学习流程】教师活动学生活动评价Step 1.GreeningThe teacher greets the studentsStudents greet the teacher.问候学生，拉近师生之间距离。Step 2. Leading-in The teacher asks students abilities and then write down the sentences on the blackboard. Present the new drill “What club do you want to join ? I want to join the club.” ask students to practice them.Students answer the questionsand practice them.通过学生回答和练习，导入新课。Step 3. Presentation Pair workAsk students to make conversations Make conversations in pairs 通过Ask and answer and Pair work等环节，使80-90%的学生能正确说出“Can.” 及What引导的特殊疑问句询问某人的能力及加入俱乐部的倾向 的句型，完成学习目标2.Step 4. ListeningPlay the recording and then check the answers.Step 5.GroupworkThe teacher show some pictures about clubs on screen . The teacher walks around to check what the students are talking and helps them correct the mistakes.Step 6. SummaryThe teacher leads student to summarize what we learned in this class by themselves.And helps them to find the rules.Students look at the materials on the screen and do listening Students try to answer their teachers questions.Students look at the pictures on PPT, and talk about abilities freely in their group. Then show their descriptions. Students summarize by themselves .利用网络技术，使70-80%的学生听懂听力内容，如果学生一遍没听懂，可反复播放，直到听懂为止。听力后回答老师设置的问题，完成学习目标3.利用多媒体图片，使60-70%的学生在小组合作中用情态动词正确描述图片，发表与图片有关的评论，达成学习目标4.学生自主总结本节课学习内容，老师引导补充。Step 7 Homework Students choose any one to do. A:Make a survey. What can you do in your group? B:Make a conversation. Report your abilities to your parents.Step 8 The design of the blackboard Unit8 Can you play the guitar? Play the guitar Can you.? Play chess Yes. I can/No. I cant.Speak English What club do you want to join?art club I want to join. music clubchess clubEnglish clubSports club【我的反思】1、创设多种能力情景，鼓励学生大胆地使用英语，我在课堂中设计了学生结队活动，小组活动以及师生互动。2、注重教学评价，对于学生的失误和错误采取宽容的态度，尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。在整个课堂中，我一直保持和蔼可亲的态度，用亲切的眼神，多用鼓励性的话语。3、把英语教学同学生的生活实际相结合，挖掘学生的各项智能