七年级第一学期第二次月考试卷 (1).docx

2014-2015学年度第一学期第二次月考试题（卷）七年级语文学校 班级 姓名 题号一二三四总分得分一语言积累和运用（共27分，其中填空12分）1下列加点字的读音和书写完全正确的一项是( )（3分）A应和（h） 称职（chng）头衔（xun）威慑（sh）B.枯槐（kui） 吮取（shn）黄晕（yn） 蜷曲（qun）C狩猎（shu）篝火（gu）满载而归（zi）窸窣（x）D一霎间（sh）点缀（zu）骸骨（hi）地壳（k）2.选出下列各组词语中有错别字的一项( )（3分）A. 篡夺沉寂千姿万态水波粼粼B. 崩塌葱茏忍竣不禁力力在目C. 喧嚣畅谈日转星移形影不离D. 扰乱观测海枯石烂各得其所3.下列句中成语使有恰当的一项是（ ）。(3分)A.对低年级的同学，他总是弱肉强食，没丝毫同情心。B. 计算机是一种高科技工具，它可以让我们在工作时事倍功半。C. 自发生洪灾以来，人民解放军和武警官兵夜以继日地奋战在救灾第一线。D. 同学会上，大家聚集一堂，畅所欲言，其乐融融，充分享受天伦之乐。4.下列句子没有语病的一句是()（3分）A妈妈今天到市场买了番茄、辣椒、玉米、桃子等蔬菜。B光头强这个动漫形象对我并不陌生。C我国有世界上所没有的万里长城。D. 我的家乡是个风景优美的地方。5下面对课文的理解错误的一项是（）（3分）A.在山的那边中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的。这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠、坚持奋斗。B.走一步，再走一步是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零、化难为易，走一步、再走一步，最终定能战胜一切困难。C.蝉通过写作者对蝉态度的改变，揭示蝉在夏天尽情歌唱的原因是“十七年埋在泥中，出来就活一个夏天”，从而提示我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，好好生活。D.虽有嘉肴选自礼记学记。礼记是道家经典著作之一，是“五经”之一，相传为西汉戴圣编撰。学记是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。6. 根据要求，填写诗句。（12分）（1） 老骥伏枥，志在千里。 ，壮心不已。（曹操观沧海）（2） 曲径通幽处， 。(常建题破山寺后禅院)（3） 问渠那得清如许， 。 （朱熹观书有感）（4） ， 。小园香径独徘徊。（浣溪沙晏殊）（5） 一箪食，一瓢饮，在陋巷， ， 。（雍也）（6） 论语十二章中，表达当别人不了解自己甚至误解自己时，应当采取的正确态度是： ，不亦君子乎？（7）次北固山下中描述自然时序交替蕴含哲理的诗句是： , 。（8）钱塘湖春行中写早春花草的诗句是： ， 。二阅读文言文，完成下列各题。（13分）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎！7翻译下列句中加点的字词。（每空1分，共4分）（1）虽有嘉肴 _ （2）不知其善也_（3）然后能自强也 _ （4）教学相长也_8用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。_（2）是故学然后知不足，教然后知困。_9用“/”给下列句子划分朗读节奏（停两处）（分） 是 故 学 然 后 知 不 足。10结合自己的经历，从学习的角度谈谈“教学相长”给我们什么启示。（3分）_三阅读题。（一）现代文阅读（16分） 我不由停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像(溅落、迸溅、溅起)的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅谈的部分，在和阳光互相（挑逗、映衬、逗乐）。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的船，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有着必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。11（2分）根据文章内容，在第段的括号内选择恰当的词语填在横线上。12（2分）十多年前，曾看见家门外的紫藤萝稀落伶仃，作者感觉到失落、悲痛，如今，重见紫藤萝，作者的心情是。13（6分）揣摩下列语句，说说你对句子的理解。(注意修辞手法的运用和作者丰富的想像力)（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（3分） 。（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（3分） 。14（2分）如果说开始“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为什么？_15（4分）积极又含蓄的主题追求是宗璞写景散文的一贯风格。请你概括文章的主旨，并结合自身写生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。 。（二）现代文阅读二（14分）父亲 再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人 母亲病故时，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么？我说：“我长大当官，挣好多好多钱，给爹打酒喝！”父亲高兴地从头抚摩到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常常挨饿，我们每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“老天爷，别下雨，包子馒头都给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。 父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把（1）给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓就一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。 有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想起了童年。 父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。 我试着给父亲按摩过几次，开头几天不断呻吟：“疼死我了！”“疼有什么办法呢？谁让你喝那么多酒！”父亲不再呻吟，不认识似的看我，然后转过头去。 1985年暑假，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。 这是我最后一次见父亲！我就这样最后一次见父亲！ 半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。（2）中突然听到一声“崇昌”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了！ 我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上 不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！我永远不能原谅自己！16.选择恰当的词语填在文中相应的横线上，（1）处应填的是（ ），（2）处应填的是（ ） (只填序号)（ 2分） A慈祥 B慈善 C慈爱 D慈悲 E朦胧 F矇眬 G依稀 H模糊17作者说“父亲也是母亲”，第二段中哪些语句体现了这一点？（2分）_18“夜静静的，没有任何响动”，而我却分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理？（2分） _19“不少人说我是孝子，我自己也以为是”，