小学语文五年级下册《秋叶将晓出篱门迎凉有感》精品教案.doc

小学语文五年级下册秋叶将晓出篱门迎凉有感精品教案 师：唐宋，是我们中华历史上文化最为繁荣的两个时代，无数的诗人就像夏夜的繁星，各自闪耀着夺目的光芒，今天，让我们撷取其中最耀眼的一颗，走进南宋这个战火纷飞的时代，一起走进诗人陆游那颗忧国忧民的心。 1.板书：宋 陆游 2.介绍背景。 师：陆游，一位我们并不陌生的诗人，他是“南宋四大诗人”之一，也是中国历史上一位伟大的爱国诗人。他年少的时候就立下“马上击狂胡，下马草军书”的志愿，他写了无数的诗歌来表达自己对国家那份至死不渝的爱。 师：我们来看他在临终之前留给家人的一封遗嘱，这首诗就是示儿，我们一起来背一遍： 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 3.一首示儿，我们强烈地感受到作者那颗爱国的心，今天，让我们再来学习他的一首诗歌，（板书课题）一起走进一位年过六旬的老人那悲愤而又充满着希望、无奈而又充满着激情的心灵，一齐来把课题读一遍。 4.谁来说说课题的意思 5.题目中的关键词是哪个呢？为什么？（引导学生明确：感，感想、感受、感慨。） 6. 读到这个诗题，我想你的心中一定产生了许多的疑问，你想问什么？ 诗人为什么那么早就起来了？他是因为什么而睡不着？ 诗人为什么心里会感到一阵凉意？ 诗人因什么而伤感？ 7.让我们带着这些问题，一起来学习这首诗。 二、初读诗歌，感受音韵之美。 1.谁来读读这首诗？（相机评价） 2.我们常说古典诗歌具有一种音律、节奏美，下面请同学们自由朗读诗歌，力求将这首诗读通、读顺，并把诗歌的节奏美、音律美读出来。 3.好，相信同学们已做好充足的准备，现在我想请男生出来读读这首诗。（豪壮的美感） 4.请女生出来读一读。 5.指导朗读。明确：最后一句语速应该处理得慢些。我们再来齐读一遍。 6.师：读得真不错，诗歌的那种节奏美，在你们的读声中，老师已深深地感受到了。 三、品读诗歌，体会作者的心。 1.其实诗歌不仅有着一种音韵美，而且在字里行间渗透着作者独特的情感，有时作者还将自己的情怀寄托在一些景物中，那么，在这首诗中作者写了哪些景物呢？（“三万里河”和“五千仞岳”） 2.我们一齐来把这两句诗读一下。 3.谁来说说“三万里河”指的是什么？（提示？ 往东入海。指的是黄河。） 4.黄河是我国第二长河，也是我们中华民族的（母亲河），她发源于我国青海省，由西往东，最后在山东注入渤海。 5.三万里是真实的数字吗？（不是，是突出了黄河的长。） 6.仅仅是长吗？你还可用哪些词语来形容黄河呢？ （“气势磅礴、一泻千里、惊涛骇浪、波涛汹涌”等词语来形容。） 7.我们已经感受到了黄河的磅礴气势，谁来把黄河的这种气势读出来。“三万里河东入海”。大家一起来读出这份气概。 8. “五千仞岳”呢？“岳”指的是什么？高山，西岳华山。“仞”是什么意思长度单位，七、八尺为“仞”；“五千仞岳”说明了喜欢华山怎样？（高）高到哪种程度（上摩天，解释） 9.你能用哪些词语来形容华山？ （直插云霄、耸入云天、高耸入云） 10