地理人教版七年级下册第十章 极地地区.doc

极地地区教学设计第十章 极地地区 安徽省金寨县金江实验学校 余大林一）教材分析一、教材内容说明地理课程标准中规定极地地区为必学内容。这是由于极地地区自然环境相对世界其他地区来说具有明显的特殊性，极地地区的科学考察和环境保护也有重要的全球意义。因此，在进行极地地区的教学中也应该从这方面入手，突出极地地区特殊的自然环境，强调极地地区科学考察和环境保护的重要意义。二、明确教学目标根据地理课程标准内容标准，本单元需达到以下的教学目标：1了解两极地区特殊的自然环境。2理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的原因，培养可持续发展的观念。三、教材结构、教法分析本章内容分为“独特的自然环境”、“科学考察的宝地”和“极地地区的的环境保护”三个标题，文中贯穿始末的主线是寒冷。寒冷是由于两极所处的地理位置所决定的。正是由于极度严寒，使得两极都成了冰雪覆盖的地区，也因而造成了当地独具特色的资源，如冰川、动物等。同时也使得那里人迹罕至，留下了丰富的矿产资源以及原始的自然环境。而这些又吸引着世界各地的科学家对两极地区开展考察活动，而开展考察活动的前提是要各方和平利用、共同保护两极的生态环境。引导学生列表对比两极的环境特征及资源状况。列表如下：南极北极相同点不同点地理位置海陆状况气候状况资源状况代表动物二）教学设计第十章 极地地区 （一）教学目标：知识与能力：1.让学生说出两极的地理位置和特殊的自然环境特征。2.理解利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法过程与方法： 1 学会根据要求对资料进行筛选、归纳、汇总。 2 使学生学会判读极地投影图，并能根据两极地区的气温特征比较两极自然环境的差异。 3 通过课堂活动，培养学生的动口、动手、动脑能力。情感、态度、价值观 1、通过对两极自然环境的了解，增强保护意识。 2、培养学生参与意识和合作态度及对地理知识的探究精神。重点和难点1、两极地区的位置、气候特征、资源状况。2、用“极地为中心的经纬网图”辨别方向。教学过程：新课导入：（展示冰山、企鹅、北极狐和北极熊的图片）请同学们思考片中展现的是哪儿的代表动物？（学生回答是极地地区）非常好！这是一个神秘而又特殊的地方，每年都有大批的科学家赴极地进行考察。这说明两极地区是一个非常有吸引力的地方。那么你们想不想前往两极地区进行考察呢？看来，两极地区真的是非常有魅力。那么，今天让我们一起前往两极地区进行考察，掀开它们的神秘面纱。 学习任务一：独特的自然环境活动1：学生阅读课本92页和93页，了解两极地区在地球上的位置和范围。教师引导：极地地图比较特殊，可通过以下问题引导读图。通过学生的找图、描图（描出北极圈和南极圈）、读图、回答问题等来确定北极和南极的经度位置、纬度位置、海陆位置一两极地区的位置和范围：读北极图： 1）北极地区是指哪个范围？ （ 用红笔描出北极圈 ） 2）北极点所在的是洋还是陆？什么洋？ 3）北冰洋四周有哪几个洲环绕？读南极图： 1）南极地区是指哪个范围？ （ 用红笔描出南极圈 ） 2）南极点所在的是洋还是陆？什么洲？ 3）南极洲四周有哪几个洋环绕？学生分组讨论后，教师结合课件归纳总结。二、怎样在两极地区辨别方向？1）图的中心点是什么？ 2）以北极（或南极）点为中心呈放射状的一系列直线是什么线？ 3）以北极（或南极）点为中心的一个个圆圈是什么线？站在南极点上，前后左右都是北方。站在北极点上，前后左右都是南方。两个点在同一条纬线上，只有东西之分，在同一条经线上，只有南北之分。地球自转方向：北极逆时针 南极顺时针 （北逆南顺）当堂练习：长城站在中山站的什么方向？（西北方向）三、南北极自然环境的特殊性阅读93页课文，让学生从感性方面整体地认识南极洲。1. 冰雪覆盖的地区思考问题： 南极大陆与其他大陆在景观上最显著的区别是什么？( 大部分地方被冰雪覆盖，冰层平均厚度2000多米 )壮观的冰山是怎么形成的？读图： “南极洲年平均气温图” “南极洲年平均降水量图” 气温：各月气温均在 -50以下。暖季每年11月第二年3月 降水：年降水量 大多不足55毫米 风速：最大100米/秒 （比 12级风 大得多）每年8级以上大风日有300多天。2、南极地区：酷寒、干燥、烈风（极地冰原气候）3、北极地区：比南极地区的气候要好一些。教师结合课件，列表分析总结。提问：1、 南极洲的气候为什么如此寒冷？ 1南极洲几乎全部位于南极圈以内，纬度高，地面接受太阳光热少； 2南极洲平均海拔较高； 3南极大部分地区被冰雪覆盖着，冰雪对阳光有强反射。 4 周围是西风带，与外界的热量交换少2、南极洲降水少，为什么会形成巨厚的冰层？（1）南极洲的纬度高，气候寒冷；（2）地势高，强化了气候的寒冷程度；（3）南极洲气候虽然干燥，但是由于气温低，蒸发量少，长期积累，形成了厚达2 000多米的冰层，成为地球上最大的淡水资源宝库。思考：酷寒的气候对南极的动植物会产生哪些影响？4、极地生物地面上植物极少。 动物资源种类少，但数量大。展示图片： 南极海豹、企鹅、鲸、磷虾。总结：引导学生列表对比两极的环境特征及资源状况，然后归纳出南极的自然环境特征南极北极相同点不同点地理位置海陆状况气候状况资源状况代表动物 板书：第十章 极地地区 （一） 一 地理位置 二 独特的自然环境 1、冰雪覆盖的地方2、南极地区：酷寒、干燥、烈风（极地冰原气候）3、北极地区：比南极地区的气候要好一