外研版六年纪上册M1U2教案.doc

姓名 刘慧倩 年级 六 学科活页教案 总课时数 2 课题Module 1 Unit 2 Its in the west.课 型新授备课时间： 2015 年 8 月 28 日 上课时间： 年 月 日教学目标知识目标：能掌握新授单词map, right, country. 能听说、认读句型 Wheres Its in the east(west/south/north). 能力目标：讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息.情感、态度目标：让学生接触异国文化，帮助学生拓展视野，了解西方国家，理解交际中文化差异，进而提高跨文化交际能力。重点单词：map, right, country句型：Wheres Its in the east (west/south/north).难点讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息.教法情境教学法 任务教学法教具点读机 课件 卡片教学过程Step1: Warming up1. Greeting.2. Say a chant:Four, three, one, O!Go! Go! Go!One, two, three, four.Go to Beijing.Five, six, seven, eight.Fly to the U.S.A.Nine, ten, nine, ten.Travel to Japan. 3. 老师出示一张中国地图进行介绍：“This is a map of China. This is Guizhou. Its in the south of China”如果有必要，可以用中文稍加解释和说明，然后向学生们提问：“Where are you from? Where 教学过程is your pen friend from? 如果学生能说出其他国家的名称，要及时鼓励表扬，并带领其他学生一起学习。讨论，找学生进行展示，老师进行点评。(设计意图：通过chant活跃课堂气氛，让学生进入到英语环境中去,又让学生对一些外国的名字有所了解。而且通过这一部分，让学生对重点也有了简单了解，为学习新知识打下基础。)Step2：Presentation老师出示Simon的图片，向学生提问：“Who is he?” “Where is he from?1. 引导回答:“Simons from New York, America.” 老师把单词写在黑板上，领读，然后提问：“Where is New York?”2. 老师出示美国地图并向学生提问：“This is a map of America. Can you find New York?” 引导学生在地图上找到纽约的位置。可以向学生说明：“纽约是美国的一个重要城市。大家已经在地图上找到了它的位置，可是你们知道用英语应该怎样表达吗?今天我们就来学习这些内容。”（设计意图：通过引导让学生对所要学习的重点知识有所掌握，为下面的学习打下基础，）Step3: Learning the text3. 在地图上标注东(east)、南(south)、西(west)、北(north)，帮助学生复习这些单词并注意纠正他们的发音。老师领读单词。学生们能够读准后，做一个游戏巩固新单词：根据老师的口令做动作例如：Please turn to the north.Please turn to the south.Please turn to the east.Please turn to the west. 老师随意发出口令，学生要尽快执行口令。老师可以不断加快发出口令的速度，以加大活动难度。(设计意图：通过游戏学习方位词，既为学习本课课文打下基础，又教学过程让学生有兴趣学习英语。)2. Listen and answer the questions. Where is New York?What about San Francisco?带领学生学习表达地理位置的方法。老师用彩色笔或其他方式在地图上标出纽约的位置，并通过问展现“Where is New York? Its in the east of America.”用同样的方式讲述“What about San Francisco? Its in the west of America.”（设计意图：通过问题学习课文，让学生带着任务去听课文，能提高学习效率。也能帮助学生理解课文，掌握课文重点。） 3. Listen and repeat.4. Read the text in group of four.(设计意图：以小组为单位进行读课文，可以分角色读，这样可以进一步发现自己的不足，然后改正。)Step4: Practice使用地图与拼图相结合的方法。先出示世界地图，让学生快速记忆。然后取下地图，运用世界地图拼图的一部分。一边拼，一边教授方向及位置的表达方法。然后让学生描述并拼完剩下的部分。如：S: Canada is in the north of America. T: Thank you .please put the puzzle in the map.拼图完成后还可在全班进行师生问答。如：T: Where is Canada? S: It is in the north of America.（设计意图：让学生在有趣的活动中练习课文中的重点，既有趣还能练习到本课的重点。）Step6 :SummaryToday we learnt some new words and sentences. Lets read together.map, right, country.Wheres New York?教学过程Its in the east.What about San Francisco? Its in the south.(设计意图：通过复习，巩固新知，方便学生掌握、运用。)Step7 :Homework一人描述，一人猜地名，例如：Its in China. Its in the east of China. It