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文档简介

大塘学校“登山式阳光课堂”教学设计 设计教师：罗茹课 题撒哈拉以南非洲课型新授设计日期 实施日期 课时1教学目标1. 通过阅读各类地图和图片，了解本区的地理位置、范围和主要国家。 2.了解非洲的自然地理环境，了解其地形特征和气候特点。教学重点 撒哈拉以南非洲的地理位置、主要地形和气候等自然地理环境一、重点分析与训练题（考查重点、考查形式、常见题型等） 当堂测评练习题二、教学辅助手段 多媒体课件 投影三、板书设计 撒哈拉以南的非洲一 地理位置 “热带大陆” 以高原为主 “高原大陆”二 地形特点东南高、西北低 以热带气候为主三 气候特点 热带草原气候分布广泛四 人口 黑种人的故乡四、教学过程设计活动环节教师活动设计学生活动设计设计意图激趣导入播放非洲自然景观视频，激发学生的学习兴趣。1、 观察2、老师的引导下进入课题激发学习兴趣和探究欲望自主学习出示PPT，学生感受撒哈拉以南非洲在世界的位置。学生从书中找出该区的海陆位置（位于撒哈拉沙漠以南、东临太平洋、西濒大西洋。）初步感受合作探究1，出示非洲气候图的PPT，问：撒哈拉以南非洲主要有什么气候？2，地形：出示PPT：问：撒哈拉以南非洲什么地形最广？出示主要地形区3，人种：多才多艺的非洲文化1、 小组学习，相互交流2、 集体交流3、尝试练习在实践活动中，进一步提高观察和发现的能力展示交流1、 组织全班交流； 活动： P62页学生代表发言，大家倾听。培养表达能力、倾听能力。检测小结1、 引导学生回顾本节课的学习内容2、 指导学生完成课堂练习3、 组织反馈评价1、回顾本节课的学习过程、说说自己的收
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