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文档简介

中东教学设计【课程标准】1、在地图上指出中东的地理位置“两洋、三洲、五海、”2、在地图上找出中东主要地形区、河流并分析中东的地形特点3、在地图上找出中东主要产油国，讲出石油输出路线图。【教学重点】1.中东地区成为世界热点地区的原因。 2.中东地区地理位置的重要性。【教学难点】本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图环节一：中东印象导入：（播放沙特阿拉伯国王访华图片，突显其富有）从沙特阿拉伯国王访华可以看出沙特阿拉伯是一个很富有的国家，这个国家在哪里？它凭什么那么富有？读世界地图找出沙特阿拉伯通过课前的图片播放和教师的介绍，使学生直观地感受中东的富裕程度，激发学生探究中东的热情。教学环节教师活动学生活动设计意图环节二：走进中东承转：中东在哪里？它包括哪些国家？这个地区到底有什么？让我们一起走进中东。读图：1、找出中东的位置（海陆位置、纬度位置）并分析其影响。2、找出中东包括的国家。3、找出中东的主要地形。并完成相应的学案活动。通过读图使学生明确中东的位置特点与包括的国家。从而引导学生分析位置与自然环境的影响，形成正确的地理学习思路。环节三：发现中东承转：那么中东到底有什么可以让这里的人们这么富有？下面让我们一起来看看中东有什么？这里会永远富裕下去吗？读图：1、中东石油分布，了解其分布特点。2、中东的石油的储量、产量、出口量在世界的比重，理解其富裕的原因。3、波斯湾石油外运航线。通过让学生层层分析中东的资源情况，使学生理解资源和经济的影响。通过分析石油资源的非可再生的特点，思考资源利用中要注意的问题。教学环节教师活动学生活动设计意图环节四：回归生活承转：最后，让我们回到生活中，我们该如何节约石油资源？ 倡导绿色出行结合生活感受讨论如何保护资源，绿色出行。从日常生活入手分析，容易引起学生共鸣，体现“学习对生活有用的地理”的教学理念。环节五课堂总结教师总结主干知识识，并对学生的进步和不足做出点评。总结主干知识让学生感受学习的乐趣与成就。【学情分析】本课堂的内容，是在学习了亚洲及我们临近的地区和国家的基础上设计的，学生具有一定的区域分析能力，在教师的引导下应该可以能够分析相应的知识点。本节课主要解决的
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