《悠悠父母心》.doc

悠悠父母心教学设计设计意图：现在人教版的课本对于作文版块的编写完全从人文角度进行编排，没有对习作表达的技能方面进行梯度编排，因此不同年级重复出现同一主题时，老师很难把握。如果老师自己都不明确各年级的具体要求与目标，不做相应指导的话，很可能是从三年级写到六年级同一主题，学生会每次写同一材料，比如写父母的爱，生病了送医院更是老生常谈。五年级上的第六单元就是以“父母之爱”为主题编排的，四篇课文从不同角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，尤其是“精彩极了”和“糟糕透了”一文为我们呈现了父亲那严厉的爱，严格要求的爱，是令作者从不理解到理解的别样的爱。这为学生选材开拓了新的视野，是以往写父母之爱主题时所没有涉及的。本次习作将指导学生恰当选材作为一个重点，意在丰富学生习作素材，向新的领域发出挑战，但这样的选材是有局限的，需要学生用心去体会生活，感受父母严厉要求中所隐藏的爱，是需要生活为基础的，因此用了课前素材积累单进行铺垫。另外本单元课文学习时，语言文字品读重点是抓外貌、语言、动作等细节描写体会父母之爱，从读到写，本次习作把“学习用神态、动作、语言等细节描写刻画父母之爱”作为语言文字表达训练重点加以落实，采用导写单引导学生构思定重点。最后通过师生共评指导学生修改要点。由于课堂时间受限，第一课时学生习作以重点片断为主，开头、结尾与拟题将在第二课时加以跟进，学生互评互改也将在第二课时进行。其实日常生活中父母给予孩子更多的是温暖、细致入微的爱，准备通过周记叙写，重在用神态、动作、语言等细节描写将父母之爱刻画得更细腻感人，提升学生将文章写具体生动细腻的能力。另外本单元习作提示中还有给父母提建议和说说心里话将在本次习作后跟进一次练笔加以落实。教学目标：1. 关注生活，善于捕捉生活中的习作素材，能从父母严格管教中体会父母别样的爱。2. 利用导学单，合理构思选材，读写结合，学会用神态、动作、语言等细节描写刻画父母之爱。3. 能真真切切地写好自己的感受，体现对父母由不理解到理解，写出自己的真情实感。教学重点：善于捕捉生活中一时难以理解的父母之爱的事例作为习作素材，并能通过神态、动作、语言等细节描写刻画父母之爱。教学难点： 能合理选材并能将细节刻画得细致生动，表达真情实感。教学过程：一、 明确要求，选择习作素材1. 谈话导入2. 在辨析中学会根据要求合理选材3. 小组交流素材积累单，选定素材二、 回顾细节，学习表达方法1. 回顾本单元课文中有关父母神态、语言、动作描写精彩语句，感受细节描写表达的父母爱之感人。句一：母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。句二：妈妈笑了笑，温柔地对我说：“明天要考试了，别出去玩了，复习认真点！” 见我开始复习了，妈妈掂起脚尖，轻轻把门合上。 句三：整个房间里全都是从厂里带来的物品。爸爸妈妈的身影在明亮的灯光下显得特别矮小与瘦弱，他们俯下身不停地工作着句四：“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。2. 体会“我”的感受恰当表达了对父母之爱从不理解到理解的过程。句一：我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。句二：几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。 我越来越体会到我当初是多么幸运。 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。三、 交流重点，搭建习作框架1. 填写导写单，明确习作表达重点2. 小组交流，调整修改中搭建习作框架四、 拟写片段，抒写父母之爱关注平时习作能力薄弱学生，适时点拨指导五、 师生赏评，把握修改要点选择一篇习作进行集体赏评，评改要点：能恰当运用神态、语言、动作描写刻画父母之爱，描写生动细腻；融入自己的细节描写，表达自己的真情实感。 悠悠父母心学习任务单一、素材积累：（课前准备做） 回想本单元的课文，我们会发现无论是困境中还是日常平凡生活中，一个个生动的事例反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私。尤其是“精彩极了”和“糟糕透了”母亲的鼓励是爱，父亲的严厉要求却也是爱，这是让人一时难以理解的爱。读着课文你是否想到了自己也经历过这样的事，爸爸、妈妈那严厉、深沉的爱是你曾一时难以理解、接受的，你曾经还为此伤心、难过甚至生气过。请你回想一下这样的经历，将当时这一件或几件事分别简单记录在下面：什么时候发生什么事情爸爸或妈妈怎样对待你的感受后来爸爸或妈妈怎样做你的感受二、我的习作表达重点：（课堂小组讨论做）读了课文中的细节描写，你是否发现细致的神态、动作、语言等描写能把父母的爱描写得生动具体，让人感同身受？建议你在自己的习作中也采用这样的细节描写来表达父母的爱及自己的真实感受，请在下面表格中选择自己准备采用哪些细节描写，再听取同学建议适当调整：内容爸爸或妈妈怎样对待 你的感受后来爸爸或妈妈怎样做你的感受细节描写重点，请