地理人教版七年级下册第一节中东（第一课时）.doc

教学设计 七年下册：第八章第一节中东（第一课时）一、教材内容分析作为区域地理的内容，“中东”这一节的教材并没有着意某一个国度，而是对于整个区域进行了总体描述。教材突出了以下几点：长期的热点地区；重要的地理位置；丰富的石油资源。其目的在于使学生了解该区域一些基本的地理常识，培养善于发现问题、总结规律的能力，其中也渗透了对于读图、搜集归纳地理信息能力的训练。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：读图说明中东地区的范围、位置；分析本区地理位置的重要性；过程与方法：借助收集的资料，通过自主、合作探究学习，进一步培养学生的读图能力，和与人协作能力。情感态度与价值观：引导学生分析中东成为热点地区的原因，呼吁世界和平，并进行心理健康教育渗透。三、学习者特征分析这节课的教学对象是七年级学生，他们思维活跃，乐于探究，善于交流合作。但学生的基础和能力存在差异,为了实现全体学生的充分发展，我组织学生采用分组合作探究学习。其次中东地区是全世界都关注的热点地区，所涉及到的信息资源非常丰富，也是学生所渴望知道的，但由于本课教材中所涉及的内容有限无法满足学生的需要。因此非常有必要借助同学收集的课下资源来丰富我们的教学内容并进行心理健康教育的渗透。四、重点：特殊的地理位置。重要的石油地位。难点: 1分析中东的咽喉要地,其位置的战略意义。2中东石油三条海洋外运航线。五、教学策略选择与设计根据中学生健康学习导航的方法，以及结合本节课的特点，采用“自主合作探究” 模式展开教学，帮助、引导学生突破本节课的重、难点，促进学生产生积极的内心体验，以提高学习积极性，强化自我意识，培养情感品质。六、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了微机室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、创设情境导入播放几组新闻视频,请同学们说出新闻中提到的国家有哪些?(沙特阿拉伯、阿联酋、叙利亚、伊朗、也门)新闻中提到的这五个国家其实都位于同一个地区,这个地区就是我们本节课要学习的内容中东地区观看视频找出主要的五个国家：沙特阿拉伯、阿联酋、叙利亚、伊朗、也门插入新闻视频导入新课，调动学生的积极性二、新授课三洲五海之地教师给出中东地区范围图,提出问题：找出中东由哪些国家组成。读亚洲地形图、中东地区范围图回答问题播放幻灯片出示亚洲、中东地形图活动一：1.在书上第四页亚洲地理分区图中找到以上提到的国家名称,说出这些国家有个共同的名称:西亚。2.提出问题:如果说西亚=中东正确吗?3、展示中东地区的区域范围,完成书上表8.1中东地区地跨两大洲的国家名称。分组讨论：西亚=中东？观察课件，回答问题展示多媒体课件学生更直观的区别西亚和中东活动二：教师多媒体展示在世界的位置图,老师引导学生说出中东的主要地形区，河流，及重要的地理位置结论：二洋、三洲、五海之地。展示几组图片同学们按顺时针方向依次说出中东临近那五个海:地中海、黑海、里海、阿拉伯海、红海。（里海与其他海有什么不同。中东的主要地形为伊朗高原，阿拉伯半岛2.通过观看几组图片,同学们感受一下中东地区人们的生活,用今天非常流行的一个词语形容,中东人都是:土豪!到底是什么让中东人们过上土豪的生活呢?石油插入Flash动画，使学生能够掌握掌中东地区两洋三洲五海的地理位置展示多媒体课件世界石油宝库活动一展示课件：1、通过三个饼状图,了解中东石油在世界的地位,得出结论:中东是世界上石油储量最大、产量最多和出口石油最多的地区。2、如此大储量和产量的石油分布在中东哪呢?展示中东的石油分布图,引导学生看图例,小组讨论：中东石油集中分布在波斯湾及其沿岸地区。并在此介绍中东地区五个主要的产油国:伊拉克、伊朗、科威特、沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国。利用多媒体课件饼状图更直观活动二：三、课堂练习四小结：五作业：展示课件：提出问题1、中东有哪几条石油输出路线2、中东的石油输出的目的地是哪些国家和地区？完成课件上的练习题谈本节课的收获预习淡水资源及多元的文化小组活动：看动画，了解中东石油有三条海洋外运航线,并通过线的粗细,了解石油运载量航线C航线B航线A。展示中东石油三条海洋外运航线,分别找出三条海洋航线的目的地,以及航线中经过的海洋、海峡和运河。完成表8.2的填写。学生总结利用Flash动画清楚、易懂，比较直观掌握石油的输出路线利用白板多功能笔让学生参与到活动中来八、板书设计第一节：中东（第一课时）一、三洲五海之地：1、地理位置 2、主要地形二、世界石油宝库：1、石油资源的分布 2、石油的输出路线八、教学评价设计本节课在教学设计中