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交互式白板的使用心得 克井一中 张小换这次参加交互式白板优质课比赛，对于一个五十多岁的我来说，是一个严峻的挑战。使用电子白板教学后，我惊喜地发现，交互式白板太方便了！它可以既可以单独使用，又可以和PPT结合使用，能够清晰呈现出学生的思维动态，展现课堂生成结果，这比PPT只能体现教师的预设结果进步多了。过去上课教师忙于板书和多媒体操作，根本没有时间和精力去关注孩子们的反应。使用白板之后进行教学，教师可以把板书和操作课件巧妙地融为一体。这样教师就可以自如地参与学生的对话交流，从他们的眼神中捕捉疑惑、困窘、惊喜及时捕捉课堂教学中生成性的信息，随时调整自己的教学思路。这样的课堂是交流的课堂，是异彩纷呈的课堂。在记承天寺夜游一课的教学中，我重点用了交互式白板的编辑功能、与声频和图片相结合的功能、幕布功能，收效不错。首先, 运用电子白板的随意书写编辑便于学生对文本的理解。如教师可以通过电子白板的文本输入功能直接将文本输入到白板上，学生在白板上注音、划分句子的停顿节奏、圈点关键词体会作者情感的，这比平时的板书更加直观，更容易突破重难点，教师能更清楚地了解学生对文本的把握。学生圈点勾画，清晰呈现了学生的读、思、记的过程，可促进学生对文本的理解，增强记忆。另外，利用白板的编辑功能，可以教给学生学习方法。如本节课教师通过交互式白板的的编辑功能，让学生圈点表达作者心情的词语，圈点描写月色的词语等，学生在白板上，直接学到了圈点批注的方法。如果长此以往，学生会养成良好的读书习。其二，运用白板与音频资料和图片相结合，烘托文本表达的意境。如用图片展示月影婆娑的夜景，将文章中描写的月夜美景直观化。用音乐kiss the rain烘托宁静的氛围，让学生在空灵的音乐声中感受夜的静谧美，月色的皎洁澄澈空灵美，月影婆娑的动感美，以此来突破教学的重难点。其三，白板的幕布使用，是教师的思维与学生的思维融合得更快，更能激发了学生的好奇心。幕布既能横着拉，也能竖着拉。幕布的使用，可以引起学生极大的好奇心，从而充分调动了学生的积极性。比如，翻译重点句子，利用幕布，合作探究题利用幕布，能集中学生的思维。拉开幕布，展示教师的思维结果，学生的积极性和好奇心一下子被调动起来，他们都很想知道老师是怎样想的，与他们的答案有多大差别，吊足了学生的胃口，课堂教学效果特别好。以上是我个人的一点点思考和做法，要更有效地运用白板解决教学中的重难点，要因课而异，运用哪种功能一定要根据授课的需
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