地理人教版七年级下册欧洲西部——现代化的畜牧业.docx

欧洲西部现代化的畜牧业 教学设计彭州中学实验学校，胡正萍，电话材版本初中地理人教版七年级下册课程标准1、 运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。2、运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。教学目标（一）知识与技能1、说出温带海洋性气候范围、特点。2、归纳欧洲西部地形特点。3、分析气候、地形对畜牧业的影响。（二）过程与方法通过读图，分析本地自然环境，归纳欧洲西部气候和地形与畜牧业的关系，明确自然环境对农业有影响的规律。（3） 情感态度于价值观目标通过学习，正确理解人地关系；树立维护世界和平，肩负使命的责任感。 教学重难点：欧洲西部地形、气候与发展畜牧业的关系教学方法：读图分析法、合作探究法教学准备：导学案、课件、教材等教学过程【导入】播放视频：怪兽占领欧洲西部，并将一步步占领整个地球。让怪兽消失的方法是凑齐失散的七颗龙珠，向神龙许愿，让怪兽消失，恢复欧洲西部原状。【设计意图】学生看完视频后快速找到自身定位，有紧迫感、危险性，迫不及待想找到龙珠，能激发学生内心的求知欲。教师:同学们在这种情况下，我们责无旁贷，现在怪兽占领的是欧洲西部，如果不加以阻止，怪兽将占领中国、亚洲，乃至全球，所以让我们行动起来，一起寻找龙珠吧！上面同时也公布一则寻珠目标，大家一起朗读。【寻珠目标】学生朗读寻珠目标【设计意图】学生朗读寻珠目标后，对当堂内容有一定认识，通过教师分析，加强对当堂内容的深层次理解。教师:同学们，只要解决以上问题，我们就能凑齐七颗龙珠，解决怪兽问题，废话不多说，前行吧，寻找龙珠!前方正好有两颗龙珠，但是似乎不容易拿到。龙珠一锁在牢笼里，龙珠二蛇怪看护，龙珠背后对应问题，问题来源于导学案自主学习部分，问题回答正确，便能获取龙珠。所以请同学们仔细查看自主学习部分答案是否正确。【自主学习】学生一对一交流，交换检查导学案“自主学习”部分的完成情况。教师：谁来回答龙珠一的问题？好，你来！恭喜你回答正确，获得一颗龙珠。谁来回答龙珠二的问题？好，你来！恭喜你同样回答正确，获得一颗龙珠。看来同学们都非常厉害，凑齐七颗龙珠指日可待。好，继续前行寻找龙珠。看前方出现第三颗龙珠，但同样回答问题。请同学们仔细观察问题，然后小组交流讨论。【设计意图】别出心裁的模式能更加有效的吸引学生的注意力，促使学生全身心的投入“寻龙珠”环节中，同时巩固知识内容，强化预习效果。【合作探究】龙珠三：1、结合气候图，说出欧洲西部沿海主要气候及范围。（提示:范围从纬度、大陆方位思考）2、根据伯明翰、汉堡两地的多年平均各月气温和降水量状况，描述温带海洋性气候的特点。学生交流讨论后回答问题。学生1：从图中可以看出，欧洲西部沿海主要气候是温带海洋性气候，分布在纬度大致北纬40度到北极圈，亚欧大陆的西岸。教师：纬度是在低纬度、中纬度、高纬度。学生1：中纬度。教师：对，温带海洋性气候，分布在中纬度大陆西岸。其实温带海洋性气候在全球分布规律是南北纬40度到60度，而各个地区间由于受到海陆、地形、洋流等因素影响，气候分布则略微有点差异。所以才像刚才同学说到欧洲西部温带海洋性气候北侧达北极圈附近。那温带海洋性气候有什么特征呢？学生1：温暖湿润的特征。教师：你是怎么看出来的？学生1：气温在零度到20度之间，气温就温暖。降水在50mm左右，降水湿润。所以温带海洋性气候特征是温暖湿润。教师：是的，温暖湿润，这也是两个城市气候特征的共性。其实两城市的气候也有差异性。看伯明翰气温差和降水差要小于汉堡，这和温带海洋性气候的形成有关。欧洲西部温带海洋性气候是受西风影响而形成，来自大西洋温暖而湿润的气流自西向东吹来，气流自西向东逐渐减弱，伯明翰在汉堡西面，所以伯明翰气温差和降水差都要比汉堡小一些。因此同学们，任何时候分析规律既要看到共性也要看到差异性。刚才那位同学针对问题回答非常正确，恭喜你获得第三颗龙珠。那欧洲西部这样的气候与当地地形有什么关系，欧洲西部地形呈现什么样的特征，这也是龙珠四问题之所在，请思考，然后小组讨论。【设计意图】合作交流讨论，在培养学生的表达能力同时，也促进合作竞争意识。【合作探究】龙珠四：1、在大屏幕上指出主要的平原、山脉，并说明山脉走向。2、根据平原、山脉所处的方位，归纳本区的地形特点学生交流讨论后回答问题。学生2：中部有波德平原、西欧平原，南侧阿尔卑斯山脉、亚平宁山脉、喀尔巴阡山脉、比利牛斯山脉，北侧斯堪的纳维亚维亚山脉。教师：南侧山脉主要说阿尔卑斯山脉走向，因为阿尔卑斯山脉是欧洲西部最高大山脉，其主峰勃朗峰是最高峰，大家需要了解。学生2：阿尔卑斯山脉是东西走向，北侧斯堪的纳维亚维亚山脉是东北西南走向。教师：你是通过什么方法判读山脉走向的？请和同学们分享一下。学生2：在上面中间画一个十字，然后根据上北下南左西右东的原理，将方位写在十字旁，这样就可以轻而易举看出山脉的走向。教师：这种方法简单又实用，大家可以借鉴。那根据你的判断欧洲西部的地形特征是？学生2：以前老师讲过分析一个区域的地形特征，首先看地形类型，再看主要地形区，最后看地势起伏。结合这几点，那欧洲西部特征应该是：平原为主的地形，其中中部广阔的平原，南北多山地，则中间低南北高。如果根据题目来答，从方位来说的话，就是中部平原为主，南北多山地。教师：这位同学分析得头头是道，老师不得不给你点个赞。是的，中部广阔的平原，其实欧洲西部地形主要也是平原为主，所以欧洲西部是七大洲中海拔最低的大洲。恭喜这位同学获得第四颗龙珠。那同学们，你们想没想过这样的地形对温带海洋性气候有什么影响呢？是使其扩大还是缩小？请从地形特征和气候形成原因方面分析。【设计意图】学生上台展示，既能培养学生读图、析图的能力，还能加强学生的表现力。学生讲解、教师引导，能高效突出重点，突破难点，促进知识感性认识到理性认识的升华。学生真正成为课堂的主人，教师充当引导、启迪的作用。【独立思考】龙珠五：结合地图，说说这种地形特点对温带海洋性气候分布范围的影响。学生思考后回答学生3:广阔的平原利于大西洋湿润温暖气流深入，使得温带海洋性气候范围变大。南侧最大的阿尔卑斯山脉是东西走向的，也是有利于利于大西洋湿润温暖气流深入，南侧温带海洋性气候广布。而北侧斯堪的纳维亚山脉东北西南走向便不利于气流深入，所以可以看到北侧温带海洋性气候就主要分布在斯堪的纳维亚山脉西面，比较狭窄。教师：正是如此，欧洲西部温带海洋性气候分布呈现如图。其实欧洲西部的温带海洋性气候在全球分布范围是最广且最为典型的，原因就像刚才这位同学分析受西风和广阔平原的影响。恭喜你获得龙珠。那欧洲西部这样的地形和气候条件下到底适合发展哪种农业？分析这个问题前，一起朗读阅读材料。【设计意图】课堂中不仅需要合作探究，也需要独立思考问题。学生回答问题既能表达内心的感受，还能及时解决疑问。【合作探究】龙珠六：结合欧洲西部典型气候和地形等要素，分析该地主要发展哪种农业，为什么？学生交流讨论后回答问题。学生4:发展畜牧业合适。因为温带海洋性气候特征是温暖湿润，材料中提到在这样的特征下适合多汁牧草生长，刚才也学习了平原地形有利于温带海洋性气候的广布。教师：地形对发展畜牧业还有没有其他方面的影响？学生5:老师，我知道了。多汁牧草的生长加上广阔的平原也促使草场广布。教师：同学们说的非常好。温带海洋性气候温暖湿润的特征适合多汁牧草的生长，但不适合谷物的生长，一般谷物多生长在晴天。就算欧洲西部种植谷物，多是作为饲料，不适合拿来吃。因此发展以畜牧业为主，英国畜牧业占农业70%以上，法国、德国也高于50%，人们把牧草成为绿色的金子。恭喜你们两共同拥有一颗龙珠。那同学们看，天时地利人和都利于发展畜牧业，人为呢？欧洲西部采取什么人为措施发展畜牧业？【游戏穿插】教师：在这里我们玩一个游戏。以小组为单位，在老师的口令“开始”后，全班同学一起举手，最先举手的小组回答问题，未发出口令，小组提前举手视为违规，取消抢答资格。龙珠七：欧洲西部劳动力短缺，采用哪些现代手段发展畜牧业？有什么样的特点？学生交流讨论，在老师口令后，举手回答问题。学生6:采用现代机械，使农业高度现代化、自动化。教师：其实从教材现代化乳产品生产过程这幅图也可以看出，欧洲西部畜牧业的现代化。我们经常看到欧洲西部人民餐桌上多乳制品、牛羊肉也就能分析了。恭喜你获得最后一颗龙珠。同学们看终于凑齐七颗龙珠。看本节课得分最高的小组，派一个代表将七颗龙珠收集起来，然后由你向神龙许愿。【设计意图】玩小游戏能吸引学生的兴趣，充分集中学生注意力。【首尾呼应】学生向神龙许愿：怪兽消失，欧洲西部恢复原状，世界恢复原来的和平。教师：同学们，怪兽终于消失，欧洲西部恢复原状，我相信欧洲西部的人民一定会感谢同学们辛勤的付出。我们焦灼心情也可