七年级生物上册《生物与环境的关系》学案.doc

七年级生物上册生物与环境的关系学案 七年级生物上册生物与环境的关系学案第一节生物与环境的关系学习目标：1、举例说出生物与环境的关系（C层）2、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。（重、难点、A层）5、形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流（B层）学习过程 第一课时一、自主预习（阅读教材12-16页，完成下列问题，并与组内成员交流补充）1、影响生物生活的生态因素可以分为两大类，一类是_、_、_、_等非生物因素，另一类是生物因素。生物与生物之间最常见的是_关系，此外还有_关系、_关系等，如稻田里杂草和水稻之间会争夺_；蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫，个体之间能_，从而组成一个“家庭式”的整体。2、探究一般是从发现问题、提出问题开始的，根据已有的知识和生活经验，尝试着对这一问题作出_，然后设计探究的方案，包括_、_、等步骤。然后进行探究，得出结果，再分析所得结果与_是否相符，从而得出结论。3、科学探究的一般过程是 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 。设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。5、在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是 。二、自主探究，合作交流(教材P14P15页)（一） 实验报告：探究光对鼠妇生活的影响【实验目的】了解探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。【提出问题】 【作出假设】【材料用具】纸盒、黑纸板、玻璃板、干纸、湿纸、黄粉虫（20只/组）。【实验装置】在纸盒内一半铺上湿纸，一半铺干纸，湿纸上方盖黑纸板，干土上方盖上玻璃板。这样在盒内就形成了 和 两种环境。【方法步骤】1、组进行实验。2、将鼠妇放在黑纸板和玻璃板的交界处，静置2分钟。3、每分钟统计一次明亮干燥处和阴暗潮湿处的鼠妇数目，统计10分钟。【实验结果】各小组实验过程的数据记录。鼠妇数目环境1 min2 min3 min.10min总数平均数黑暗潮湿 明亮干燥 【实验结】【表达、交流】：P15页1-4的讨论题三、达标检测【基础训练】1、生物圈是指 地球上所有生物生存的环境地球上所有的生物与其环境的总和地球上的所有生物地球上有生物生存的海洋和陆地设计对照实验时应遵循的原则是 A.除实验变量外其他变量都相同除实验变量外其他变量都不同所有变量都不同所有变量都相同下列关于实验法基本过程的操作顺序正确的是 A.观察并提出问题作出假设设计并完成实验得出结论观察并提出问题设计并完成实验作出假设得出结论设计并完成实验观察并提出问题作出假设得出结论作出假设观察并提出问题设计并完成实验得出结论.在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：(1)同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么的地(2)根据鼠妇的生活环境，你提出的问题(3)实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好？为什(4)假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的当实验结果不符合假设时，应该怎么做（ ）A放弃实验不再探讨此问题 B修正实验结果以符合假设C重新提出假设再进行实验 D不再做此实验直接提出结论（5）在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环境除_外都保持相同，形成了_两种环境的对照。（6）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了（7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理