23我最好的老师.ppt

23 我最好的老师 说一说 你认为什么样的老师是最好的 认真负责 知识面广 严格要求 关心学生 找一找 找一找阅读提示中的学习目标 学习目标 1 默读下面的课文 想一想课文讲了一件怎样的事 2 作者为什么说怀特森先生是他 最好的老师 3 你喜欢这样的老师吗 你会读下面的词语吗 编造破绽强调教训驳倒论证权威糊弄出人意料目瞪口呆饶有趣味侃侃而谈 词语小盘点 理解词语 出人意料 超出人们的意料 侃侃而谈 理直气壮 从容不迫地说话 目瞪口呆 形容因吃惊或害怕而发愣的样子 破绽 比喻说话做事时露出的漏洞 饶有趣味 指很有趣味 品读课文 提问 课文讲了一件怎样的事 1 课文主要讲了一件什么事 六年级 科学课 怀特森先生 很有个性 教学方法 出人意料的 不迷信书本 也不要迷信权威 提问 怀特森老师是一位什么样的老师 2 怀特森先生是一位怎样的老师 他是一个很有个性的老师 教学方法独特 常常有出人意料的举动 思考 课文从哪些方面写出了怀特森老师是 一个很有个性的老师 教学方法独特 常常有出人意料的举动 从文中找出相关的语句 1 一次测验 我们按照课堂笔记回答的每一道题 都被画上了红叉叉 我们都得了零分 2 老师讲课的信息都是错误的 我们做的课堂笔记也是错误的信息 3 课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨 4 希望我们多去发现问题 大胆提出来 在以后的科学课中 怀特森先生的哪些做法又体现了他的一个教学方法独特 很有个性的人 1 从此 科学课对于我们来说就成了一种 冒险 2 有时 为了驳倒他的一个貌似正确的 论点 我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证 从此 科学课对于我们来说就成了一种 冒险 冒险 不顾危险地进行某种活动 说一说 如果你是怀特森老师的学生 面对这种种出人意料的举动 你会怎么想 提问 作者为什么说怀特森先生是他 最好的老师 因为 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理 不迷信书本 也不要迷信权威 勾一勾 不迷信书本 也不要迷信权威 怀特森先生这种独特的教学方法对学生有什么好处 从文中找相关的语句 1 使我们对学习产生了浓厚的兴趣 常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证 2 使我们 逐渐增长了见识 也逐渐懂得如何去接近真理 3 使我们明白了一个道理 不要迷信书本 也不要迷信权威 然而 正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中 我们逐渐增长了见识 也逐渐懂得了如何去接近真理 在这样的学习中 我们不仅学到了 增长了 更重要的是 懂得了 那就是要的精神 知识 见识 如何去接近真理 善于独立思考 独立判断 要有怀疑 课文中哪些地方写出了 我 喜欢这位老师的原因 说一说自己的想法 我问你答 1 老师的教育方法是怎样的 你喜欢这样的老师吗 我问你答 2 怀特森先生的哪些言行给你留下了深刻的印象 我问你答 3 结合本单元前三篇课文 谈一谈你对科学精神又有了哪些认识 怀特森老师有个性 教学方法独特 常常有出人意料的举动 除了给我们带来惊讶 带来不可思议之外 还教会学生什么呢 他说 每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力 同时也应该具有怀疑的能力 这是怀特森老师通过这一堂关于 的课 想要告诉学生的一个道理 一个人不能人云亦云 不能轻信说法 要敢于 猫猬兽 老师和专家的 怀疑 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理 不要迷信书本 也不要迷信权威 书本和权威代表什么 书本 权威 代表的是已有的 被大多数人认可和接受的知识 不要迷信强调的是什么 句子中的两个 不要迷信 强调的是精神 强调要通过的思考去获取知识 一种怀疑的 独立 学了这篇课文 你受到什么启示 科学需要怀疑 需要 冒险 需要挑战 只有这样我们才会拥有善于发现 探求真知的能力 我最好的老师 我最好的老师是谁 他 她 是一位什么样的老师 为什么喜欢他 她 请你用一件事来说明 嗅苹果学生们向苏格拉底请教 怎样才能坚持真理 苏格拉底让大家坐下来 随后取出一个苹果 他用手指捏着 慢慢地从每个同学的座位旁边走过 一边走一边说 请同学们集中精力 注意嗅一嗅空气中的气味 然后 他回到讲台上 把苹果举起来晃了晃 问 哪位同学闻到了苹果的气味儿 有一位同学举手回答 我闻到了 是香味 苏格拉底再次走下讲台 拿着苹果 慢慢地从每一个学生的座位旁边走过 边走边说 请同学们务必集中精力 仔细嗅一嗅空气中的气味 稍停 他第三次从讲台走到学生们中间 让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味 经过三次 嗅一嗅 之后 除了一个学生外 其他学生都举起了手 都说闻到了苹果的香味 那位没举手的学生环顾四周 觉得一定是自己错了 于是 也随波逐流地赶紧举起了手 苏格拉底脸上的笑容不见了 他举起苹果缓缓地说 非常遗憾 这是一个假苹果 什么味儿也没有 1 苏格拉底让他的学生做什么 短文说明了一个什么道理 2 苏格拉底的笑容为什么不见了 3 你从短文中得到什么启示 勇于独立思考 质疑权威 因为苏格拉底对于他的学生 1 感到失望 2 学生们没有找到确实的证据 应当要实事求是 找到确实的根据 或者用眼睛看 用耳朵听 用鼻子闻 不要自己骗了自己 我们在现实生活中应当对于问题先用自己的感觉找到答案 再通过自己的实践寻求真理 并一再确认自己找到证据的真实性 勇于独立思考 质疑权威因为苏格拉底对于他的学生 1 感到失望 2 学生们没有找到确实的证据 应当要实事求是 找到确实的根据 或者用眼睛看 用耳朵听 用鼻子闻 不要自己骗了自己 我们在现实生活中应当对于问题先用自己的感觉找到答案 再通过自己的实践寻求真理 并一再确认自己找到证据的真实性 拓展延伸 怀特森老师用自己独特的教学方式教会了孩子们怎样学