《让世界充满爱》综合性学习教案.doc

让世界充满爱综合性学习教案年级8主备人周红岩成员杨新华 单坤坤审核人课题让世界充满爱综合性学习课型课时规划1总第 课时活动目标1、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，懂得爱别人和被别人爱都是一种幸福学会爱，尤其是对弱者的同情和关爱2、搜集积累体现爱心的格言、歌词、故事等3、引导学生关爱普通人，培养学生的爱心、同情心4、以“爱”为话题，写一篇文章将优秀作品整理成册，创办一份“让世界充满爱”专刊活动准备提前一周布置本次活动提纲学生：1、观察身边的人,思考他们需要什么样的关爱，观察街头墙角摆小摊的、捡破烂的，思考应该怎样关爱他们2、搜搜集体现爱心、同情心、互帮互助的文章、歌曲、故事、名言警句，以小组为单位，整理所搜集的资料3、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动 教师：1、提前一周布置，提供课题研究方案，根据学生预习情况及兴趣特点，分好活动小组，制定此次小组活动的方案，填好活动表格，由小组长负责记录填写2、选出负责人、主持人，提供各项专题活动设计建议，准备作文自评3、教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在46个之间，这样比较有利于教学环节的实施）一、激情导入 呼唤爱心 二、图片放映 感悟爱心 三、展示积累 吟唱爱心四、走进生活 寻找爱心五、活动总结 升华爱心六、走出课堂 展现爱心激情导入 呼唤爱心（以郭峰的让世界充满爱为音乐背景讲述故事)暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼；当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命小男孩的爱心令人肃然起敬是啊，爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间同学们伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好的人间”今天，就让我们一起来共同探讨这个话题：让世界充满爱（同时板书：让世界充满爱）【活动在线】（详见PPT课件）第一环节：图片放映 感悟爱心引导学生观看全校学生参与玉树地震爱心捐赠活动的图片，让学生带着问题思考：你为什么会参与这样的活动？观看图片，回忆参与活动的过程，回顾玉树地震的组图，全班交流学生根据已有的知识和经验，说出自己的见解（设计意图：生动形象的场景，能够激发学生的兴趣，把语言、情感、教学内容和课堂氛围作为一个广阔的心理场，拨动孩子的心弦，放飞孩子的思维，捕捉生活的美好瞬间这样的设计，意在让生活走进课堂，让课堂变得更真实，让学生的爱心更能接受生活的考验，知道爱他人就等于爱自己这一道理）第二环节：展示积累 吟唱爱心教师展示，师生同唱 “爱”的歌曲，体会“爱”的独特魅力学生展示积累，欣赏诗歌、美文佳句 让各小组派代表背诵有关“爱”的诗词、名言佳句（师及时鼓励为主，让他们乐于与同学交流，积极参与到活动中来）（设计意图：生生互动和师生互动，更能让学生深刻地体会到“爱”的美好与博大）第三环节：走进生活 寻找爱心播放一段公益广告“心在一起”，学生通过观看这一广告，让他们懂得感受爱，更懂得奉献爱，从而更深层次地理解“爱”的内涵学生讲述故事的方法（多媒体展示），把搜集整理的爱心故事向同学们说一说师及时鼓励地引导：“同学们真是一个生活的有心人，善于去捕捉爱心，感受周围的爱最近我们学校也有一则则爱的故事在上演，也有许多有爱心的人让人铭记第四环节:活动总结 升华爱心是啊，在本次让世界充满爱的综合性学习活动中，同学们终于懂得了把关注的目光投向更多的人群，那些贫困的、伤痛的弱势群体阳光照射不到的地方，多么需要我们用爱去温暖、用爱去点亮！（完成板书在黑板上画上一颗爱心 ）学生小结本次综合性活动的收获（引导学生总结出“接受爱很幸福”，而“付出爱也很幸福” 让“爱”得到了更广泛的延伸）集体朗读诗歌此时有一首诗最能代表咱们共同的心声，我们一起来朗读（多媒体出示画面和诗歌）附 ： 爱是爱是春天盛开在满山遍野的鲜花，在泥泞的春雨中绽放清香爱是夏天盛开在荷塘的白莲花，洁白美丽纯洁，永远不会凋谢爱是秋天的果林，结出累累的硕果,甜美可口爱是冬天的腊梅花，静静绽放在寒冷的冰雪中，却难掩冰爽的芬芳爱是恒久忍耐，又有恩慈爱是不嫉妒，不自夸，不张狂，不做害羞的事不求自己益处，不轻易发怒，不计算别人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐爱是永不止息爱是无限的等候，无限的微笑爱是上帝最美的礼物，是上帝的本体，永不褪色，永不凋谢！（设计意图：这样的设计，意在激发学生的情感，使他们的爱心得到了升华）第五环节：走出课堂 , 展现爱心1、由班长代表全班同学发出爱的倡议，并让学生在爱心卡片上写下自己的爱心方案（