学案及评价表2-项目六(楚州方明月).doc

第一课时 荧荧之光讲授项目任务一 荧荧之光 制作遮罩层动画授课地点微机二室授课人方明月课型理实一体化教学目标知识目标掌握遮罩层动画的原理技能目标掌握使用遮罩层动画和补间动画配合的方式制作光效的方法情感目标调动学生自主创意动画的积极性重 点遮罩动画的原理：谁是遮罩，谁就是透明的难 点理解遮罩动画的本质，学会利用遮罩原理制作复杂动画效果教学准备投影机、机房、学习讲义、评价表、素材图片教学流程 教学内容笔记疑难点备注情景导入在flash动画的基本类型里，补间动画只是其中最基本的，还有两种更具广泛性的动画，这就是在该项目中要学习的图层动画。任务展示知识准备一个遮罩效果的实现至少需要两个图层配合作用，上面的图层是遮罩层，下面的图层是被遮罩层。被遮罩层可以有多个，那就是多层遮罩。普通层不同，在具有遮罩层的场景中，只能通过遮罩层上对象的形状，才可以看到被遮罩层上的内容。记住一句话：谁是遮罩，谁就是透明的。教学流程 教学内容笔记疑难点备注任务分析1 整个动画分为几个层？（背景，遮罩，火柴）（如果回答2个层，那么遮罩是透明的，又如何看到火柴呢？）2 火柴动画如何制作，需要哪些部分？（火柴棍、火焰、光晕） 3动态光晕部分如何制作抖动效果任务实施1 将背景图置入舞台，调整好位置坐标，锁定，100帧处加帧2 新建层，将火柴及火柴棍置入舞台，调整好位置，同时选中后右键转化为元件影片剪辑3 双击影片剪辑，进入该元件，锁定该层4 新建层并移至底层，命名为“火焰”，使用椭圆工具绘制一火苗，渐变填充并调整5 新建层并移至底层，命名为“光晕”，绘制一圆形，渐变填充，中间为透明，外围为黄色至白色渐变6 为“火柴”层，添加一帧；其余2层加关键帧7 调整其余2层对象，作简单变形。返回场景，完成“火柴”影片剪辑制作8 移动火柴影片剪辑至初始位置，100帧处F6加关键帧，再移至结束位置，创建补间动画9 新建一层，将刚才创建的补间动画的帧全部复制粘贴过来10 将中间层设置为遮罩层展示评价展示各小组推荐作品任务总结1 遮罩层动画，牢记一点：谁是遮罩谁就是透明的2 遮罩还可以实现很多效果，但如果遇到类似的效果，一定要注意作两个完全相同的层，其中一层在作为遮罩层时会变得全透明；而只有完全一致才能实现想要的效果。任务拓展任务一 项目评价 荧荧之光（遮罩动画）班级 姓名 日期1. 观察与评价根据“观察点”列举的内容，进行自我评价与同伴互评。观 察 点 自 评组内互评正确分析效果图，明确所用技术和方法技术应用熟练程度作品整体效果1. 遮罩效果正确2. 火柴光晕绘制较好3. 火焰光晕动态效果自然4 动画播放速度均匀完成项目任务的态度（纪律、表现）积极参与问题讨论2. 反思与探究从实施过程和评价结果两个方面，对任务实施过程中出现的问题进行自我反思，并寻求解决的办法。遇到的问题解决的办法 / 如未解决则准备如何处理已解决尚未解决3. 修正与完善 根据反思与探究的结果，对本任务中不够完善的方面进行修正。第二课时 树叶上的毛毛虫讲授项目树叶上的毛毛虫 任务二 制作引导层动画授课地点微机二室授课人方明月课型理实一体化教学目标知识目标理解引导层动画的原理。掌握引导层动画中“调整到路径”等参数的使用方法技能目标掌握引导层动画的制作方法情感目标激发学生热爱大自然、保护森林资源的情感重 点掌握正确制作引导层动画的方法难 点引导层动画中路径的准确绘制教学准备投影机、机房、学习讲义、评价表、“树叶”素材图片教学流程 教学内容笔记疑难点备注情景导入我们经常在看到一些运动路径很不规则的动画，而在以往的动作补间动画学习中，是无法自定义运动路径的；今天我们就要一起学习引导层动画。任务展示知识准备制作一个引导层动画同样需要至少两个图层配合作用。上面的图层是引导层，下面的图层是被引导层。对于部分被引导对象，有时存在一个方向的问题，比如长方形的汽车，必须沿车头方向前进。教学流程 教学内容笔记疑难点备注任务分析1. 引导路径是什么？如何绘制呢？（叶柄，将直线拉弯，或是直接钢笔绘曲线）2. 要移动的对象是什么？它的中心点应该在哪？（毛毛虫，）3. 当路径转弯的时候，如何解决毛毛虫朝向的问题？任务实施4. 将背景图片置入舞台，调整好位置坐标5. 更改层名为“树叶”6. 新建层，绘制引导路径，改名为路径7. 在这两个层180帧处加帧8. 在“路径”层下新建层，改名为“毛毛虫”9. 将“毛毛虫”移入该层首帧，调整好方向，并将中心点移至路径开始点10. 在180帧处F6加入关键帧，将毛毛虫移至路径结束点，调整好方向11. 在中间某帧处右键创建补间动画12. 勾选属性栏“调整到路径”注1：比较勾选前后的不同注2：可设置复杂路径或设置丰富效果展示评价展示各小组推荐作品任务总结1. 引导层动画类似于遮罩层动画，同样是两个层；但遮罩层与被遮罩层可以互换制作不同效果。但引导层则固定。2. 被引导层本身只是一个普通的动作补间动画，只是在动画的首尾必须附着于引导线，才能完成在路径引导下的动画任务拓展1尝试为毛毛虫前进设置更多效果，比如（1）更复杂的路径，（2）制作前进过程中的暂停，调头，再继续前进，增加真实感2根据所给素材，绘制两只蝴蝶飞舞动画任务二 项目评价 树叶上的毛毛虫（引导层动画）班级 姓名 日期1. 观察与评价根据“观察点”列举的内容，进行自我评价与同伴互评。观 察 点 自 评组内互评正确分析效果图，明确所用技术和方法技术应用熟练程度作品整体效果1.毛毛虫行进速度均匀合理2.路径绘制准确3.毛虫行进过程中朝向正确4.路径效果丰富，不单调完成项目任务的态度（纪律、表现）积极参与问题讨论2. 反思与探究从实施过程和评价结果两个方面，对任务实施过程中出现的问题进行自我反思，并寻求解决的办法。遇到的问题解决的办法 / 如未解决则准备如何处理已解决尚未解决3. 修正与完善 根据反思与探究的结果，对本任务中不够完善的方面进行修正。第三课时 天地水源讲授项目天 地 水 源 任务三 突破提高授课地点微机二室授课人方明月课型理实一体化教学目标知识目标熟练掌握遮罩层动画和补间动画的原理理解制作水波纹效果中使用“双层湖水”的原理技能目标能够熟练使用引导层和遮罩层创复杂动画。情感目标激发学生学习Flash动画的兴趣及成就感。重 点熟练掌握遮罩层动画和补间动画的原理难 点在水波纹效果中“遮罩层”的制作教学准备投影机、机房、学习讲义、评价表教学流程 教学内容笔记疑难点备注情景导入遮罩层动画、引导层动画是图层动画最重要的两种类型，也是Flash动画应用最广泛的。我们已经掌握了其中的原理，但有些效果很出色的动画乍看起来未必明白它是如何制作的？任务展示知识准备遮罩动画、引导动画、动作补间动画任务分析1 遮罩动画如何实现水波效果？2 回顾遮罩动画的实质？（提示：遮罩层是细小密集的波浪线）3 根据提示，思考如何使水波荡漾？4 水波真的荡漾了吗？教学流程 教学内容笔记疑难点备注任务实施1 将“天地水源”图片置入场景，调整位置坐标2 新建层“湖水”，并将背景层上的关键帧复制过来，使用钢笔工具勾勒湖水，去除其他部分3 150帧处为两个层分别加帧4 新建层，命名为“遮罩层”，绘制密集矩形集，并将其转化为图形元件5 在150帧处F6插入关键帧，将此图形元件向下移动但仍覆盖湖水部分6 对该运动创建补间动画7 将湖水层首帧的内容向下向左移动1像素8 右击“遮罩层”层名遮罩层遮罩动画完成，测试动画可看到湖水荡漾9 新建“引导”层，在合适位置绘制S型引导线10 在该层下面绘制四个层，分别放置4个字11 分别为这4个字其创建引导层动画，透明度由0变为10012 调整4个字运动的开始和结束帧13 新建层，创建星星动画，为期40帧，调整其在合适位置。展示评价展示各小组推荐作品任务总结1创建矩形密集框时，有同学直接使用粗线条来制作，看上去相同，却无法实现效果。因为在flash中线条和填充内容是完全不同的，解决办法：将线条转换为填充。2在制作“湖水”层时，擦除背景时看不到效果，需要将真正的背景层隐藏；并且在擦除时使用钢笔并为方便。任务拓展试着调整“湖水”遮罩层的内容及运动走向，观察湖水遮罩效果有啥变化？如何制作湖水倒影，同时水波荡漾呢？任务三 项目评价 天地水源（突破提高）班级 姓名 日期1. 观察与评价根据“观察点”列举的内容，进行自我评价与同伴互评。观 察 点 自 评组内互评正确分析效果图，明确所用技术和方法技术应用熟练程度作品整体效