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新湘版二年级美术下册民间玩具教案分析目 标知识与技能目标： 能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。 过程与方法目标： 在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。 情感态度与价值观目标： 参与民族文化的传承交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的窝、审美趣味。教学重难 点重点：能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。难点：能用简单的语言讲述民间玩具的小故事。 教 法学 法示范讲解、合作探究、观察比较、自主尝试、评价交流教师教学活动设计学生学习活动设计一、欣赏探究 欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。 1、打开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具，让学生猜想这些玩具是用什么材料制作成的。 A“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。 B“纸扎风筝”古朴对称的云纹，激发学生想象放飞的优美情境。 C“彩灯蟹”形象逼真、生动，红黑白对比的色彩和对称式花纹装饰，鲜艳夺目、古色古香。 D“一囗叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影艺术，以牛皮等为材料，是可用作表演、娱乐，以可以用于观赏的精美工艺品。 E“面花狮子糕”既可作礼物赠送，又可食用。 F“布老虎”是用黄红两色布缝制而成的软雕塑，娇憨可爱的形象而感受民间玩具平安、幸福的寓意。 G“布袋木偶”不但可以演戏，还可以用作装饰室内环境。2、感受民间艺人心灵物手巧及民间艺术特色。二、深入探究了解民间玩具的产地、寓意及有关的故事。三、归纳总结1、民间玩具美在哪里？为什么？ A提供描述的感觉词语（如材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真、色彩华丽、对比强烈），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？ B民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。2、中国民间玩具的艺术特点：色彩鲜艳、造型丰富、废物利用。四、欣赏评述作业要求：选择两件课本上的民间玩具，简单说出其外形、色彩、材料的特点。五、课后拓展 1、了解敦煌有特色的民间艺术。2、欣赏外国民间玩具（课件欣赏）让学生了解、体验外国民间玩具的多样性，感受艺术的多元化。 1、学生感受丰富多彩的中国民间玩具，了解中国民间玩具的多样性。2、小组讨论：由各个小组长汇报。学生讨论：它们“想说”些什么？各自回答。 1、小组学习、合作探究。 2、小组归纳中国民间玩具的艺术特点。学生各自发表自
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