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以课改求突破 以活动促提升 河南小学20112012学年学校工作计划 新的学年又开始了，回顾过去的一学年，我们各项工作基本达到了年初的目标。教育教学质量有了大幅度提升，各项竞赛都取得了比较令人满意的成绩。具体主要做好以下三方面的工作。一、明确职责，重在落实，强化责任意识责任到人才能落实到位。学年初，我们对照教育局考核方案层层分解，细化到人，明确各自职责，签订责任书。在管理中，我们持之以恒地抓好领导班子“五个一”工作落实，即每周查岗查课一天；听课一节（教学线2节）；学习一次；到年级谈心一次；向分管领导汇报一次。“五个一”工作的落实，检查都制订表格，分别由教导处、办公室和分管领导考核。每周汇报一次，每半月检查一次，每月行政会上通报一次，考核结果列入对行政人员岗位职责考核打分。这项工作的坚持确保了学校管理的透明度。学校每日教学常规、班级考评、上班纪律、教研活动都做到每周公示，每月考核通报。 二、创新激励机制，加强教师队伍建设1、完善激励机制，营造创先争优的赶超氛围，促进教学水平的提升。本学年，我校出台了河南小学教师评价办法和教师专业成长激励办法，在教师中开展以“六比六看”、“评先创优”的活动，极大地调动了教师们参与教学教研，提高业务水平的积极性。学校成立了教师专业成长考评小组，采取平时比和期末评相结合的办法，评选出了三名校级名师和学科带头人，三名骨干教师，十名教学能手、三名教学新秀和八名传道授业能手。这项评选活动与省、市、县优秀教师、骨干教师的评选直接挂钩。取得相应资格的教师按照业绩分按从高到低推荐，学校其他的评选活动都采取公开考核的办法，避免了打人情分，在教师中营造了一种创先争优的良好氛围。2、注重教研，构建高效课堂，促进学生能力的提升。学校除了开展师徒结对，四课模式，一课四上等教研活动外，鼓励教师开展反思教学，提炼总结教学成果，并以讲座、论文和公开课相结合的形式，开展专题教研，走课题研究的道路，在这方面，学校领导带头搞教研，光今年，我校就有两位校级领导上公开课，五名中层领导开展专题讲座和上公开课，我本人也承担了一次专题讲座和一次观摩公开课的任务。 三、认真开展德育工作，扎扎实实惠民生首先，抓好班级评估这个“牛鼻子”，学校把做好学生的思想教育工作作为班级工作的重点，认真上好每周的主题班会，以“五比五看”评选五星少年活动为载体，开展班级对标竞赛，形成了“看星星、学星星、赶星星、争星星”的良好氛围。其次，加强对学生日常行为习惯的养成教育，突出了课间监管，两操秩序，上放学交通等安全管理。特别是结合去年双休日的溺水事故而引发的家长无理取闹事例，给全校师生上了深刻的一课。我校对防溺水采取了很多措施。虽然我校出门就是锦江河，但这项工作的防患和教育还是取得了比较好的效果。最后，我校着眼学生的长远发展，全面开展“提升能力，增强素质”活动，认真抓好了综合实践活动，读书活动，阳光体育，艺术教育等活动，取得优异的成绩。新的学年，学校的总体目标是：教学质量稳中有升，特色创建初见成效；课改研究真抓实干，活动开展提升能力，师德师能树立形象，安全管理确保平安。努力打造活力河小、魅力河小、平安河小、和谐河小，基本实现一年稳中有升，两年彰显特色，三年焕然一新的办学目标。围绕这一目标，学校将从以下四个方面开展工作。（一）、抓常规，研课改，全面提升教学质量和教学水平。1、常规抓实，力求公正公开。学校各项常规工作，都要按计划要求认真做好，各条线要严格考核，及时公布，做到日细查、周公示，月考核，不留情面。教导处要对教师备课、上课、作业辅导、考试、分析等环节加强过程管理，做到每日查是否按课表上课，是否精心备课，备课是否体现集体备课与个人研课相结合，每半月一次抽查，一月一次检查，并及时通报，对查出的问题及时整改。领导班子要坚持做好每周“五个一”工作，教学线的领导坚持每周听课不少于2节，其他领导不少于1节。确保常规工作出质量。2、课改创新，提高课堂效益。各备课组、教研组要深入领会教育局“六环节”课堂教学改革的精髓，按照教研室课改要求做好规定动作，落实课堂教学“五个有”。即备课有新内容、课堂有自学思考题，学生有自主学习讨论交流时间，课后有反思内容，课改年级有预习时间和预习检查。落实课改总结“五个一”，即：学校每个月召开一次“高效课堂行政研究会，每个月召开一次“高效课堂”教师阶段性小结会；教研组或备课组每月召开一次课改反思会，每学期围绕“高效课堂”开展一次专题研讨活动；课改样板班教师要发挥课改研究指导、辐射作用，每学期至少上一次课改公开课、研讨课。把课堂上活上好，让学生感受课堂的魅力和快乐，提高课堂教学的效率。3、课题做小，大力倡导反思教学。树立“问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”的科研新理念，规范校本课题确题、研究、申报、评审，立项存档程序，教导处加强校本课题的指导、督促、检查。每位教师都要参加至少一个校本课题研究。每个备课组都要确定一个校本研究课题，发现教学中比较典型、普遍的问题，渗透到日常的课堂教学中；在教学实践中寻找答案，积累素材，并提升认识。力争总结经验，形成成果，在教师中和教学中推广运用。4、目标放远，全面提升教学质量。首先，抓好毕业班教学管理。进一步完善激励办法，细化教学目标。确保教学质量中上行列，力争挺进第一方阵。其次，要确定质量中心意识，以优化绩效考核来充分调动全体教师教学积极性，实行大小循环相结合，实行质量与绩效、评优、评模、职称评定、干部提拔挂钩的机制，鼓励广大教师创先争优。二、抓能力，促提升，培养全面发展、特长凸显的人长。1、全面开展提升能力，增强素质的各项活动，做到持之以恒。要在教师中树立培养学生能力是教学的根本目标的意识，在课堂上培养会学善思、能言善辩的能力，在活动中培养兴趣，发挥特长，健体强知，增强素质。各项活动的开展要按计划开展，做到有安排，有检查，有准备，有比赛，有检测，有成果展示。学校将把活动开展情况和成果列入对教师的绩效考核，确保活动长期坚持，深入开展。2、创新活动形式，力争活动成果。在全面开展阳光体育、读书活动、综合实践活动、艺术教育活动的同时，要注重优秀学生的选拔培养。创新活动的形式，确保在青科普比赛，艺术教育活动，读书活动相关比赛中取得较好成绩。3、扶植优势项目，形成校本特色。继续开展好田径、棋类、竹杆舞等特色项目，开拓古诗词吟诵活动，形成校园特色。三、抓养成，促“三风”，培养健康成长、健全人格的人才。1、开展各种德育活动，做好育人工作。政教处要不断创新活动形式，利用各种活动载体，对学生进行德育教育，组织学生参加上级开展的各种读书征文活动，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱父母等教育。积极开展少先队、班团体、学生会等各种活动，对学生进行文明礼仪，尊师爱幼等教育，做到周周有活动，每月有比赛，学期有评比。2、认真细致地抓好班级评估工作，抓好学生的日常行为养成教育，形成良好的班风、学风和校风。班级评比和值周工作要细致、公正、透明、严肃，把班级评比当成一项重要的德育工作来抓好，克服打人情分，搞平均主义等弊端。3、加强安全教育和安全防患，确保安全零事故。安全工作是一票否决的工作，是做好各项工作的前提。从领导到每位教师必须时时处处树立安全防患如履薄冰的意识，层层签订安全责任状，严格落实安全职责，履行安全职责。要利用晨会、班会、安全讲座、安全手册等各种活动形式和载体对学生进行安全教育。切实提高学生安全防患能力。并配合上级部门和相关部门做好交通安全、食品卫生、传染性疾病，防挤踏，防溺水等安全的教育、预防工作，确保学生安全无事故。四、抓师表，促和谐，精心打造优良教师团队。1、继续加强师德建设，增强教师自律意识，树立良好的教师形象。要加强对教师职业道德规范的学习，树立师德榜样，学习教育战线涌现的先进人物事迹，提升教师默默奉献、甘为人梯的思想境界，牢记为人师表，率先垂范。确保无违反师德现象。2、加强工作作风管理，进一步严肃上班上课纪律、请假制度和开会会风。严格考核，逐步形成严谨、高效、务实的工作作风。3、活跃教工生活，创造宽松和谐的工作氛围。工会要