《李时珍夜宿古寺》.docx

李时珍夜宿古寺洛南县寺耳镇王沟小学 刘少敏一、教材依据苏教版四年级语文上册第十七课李时珍夜宿古寺。二、设计思想本节课为第二课时，在教学本篇课文教学时要重点引导学生通过对李时珍语言、动作体会李时珍不怕吃苦、甘于奉献、严谨认真的科学态度。主要采取交流、讨论、反复有感情的朗读精读重点内容、畅谈自己感受的方法来组织学生学习本篇课文。三、教学目标【知识与技能】1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解课文内容，体会人物精神品质。【过程与方法】学习通过具体事例及人物语言、动作表现人物品质的方法。【情感态度与价值观】体会学习李时珍为编好本草纲目而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的科学态度。四、教学重点理解课文内容。五、教学难点体会李时珍不怕吃苦、甘于奉献、严谨认真的科学态度。六、教法选择讲授法。七、学法指导读、议结合法。八、教学准备多媒体课件九、教学过程1、复习导入： （1）、板题：17、李时珍夜宿山寺 （2）、师：同学们，李时珍为什么要夜宿山寺呢？生：汇报：一心赶路错过客店后夜宿山寺。师：这是一座怎样的古寺呢？2、细读课文，体会交流。（1）、师：课件出示：课文插图。生：看图说说古寺给自己的印象。 （2）、指名读第四段，把描写古寺的词语圈出来。 （3）、师：质疑：这座古寺时什么样的？生：交流：破败、荒凉 。（里面到处是灰，断垣残壁上长满了青苔，神像上蒙了一层厚厚的蜘蛛网。） （4）、学生自主有感情朗读，读出古寺的破败，体会师徒两人住的条件的差。 （5）、指名学生有感情朗读后，集体有感情朗读第四段。3、抓重点词句，体会探究。（1）、师：这么差的条件，李时珍是怎样在古寺里过夜的？ 生：读第五段，汇报。（2）、抓住“啃”体会、交流李时珍吃的也差。 （3）、师：课件出示：师徒的对话（57段）。从什么地方看出李时珍不怕苦？为什么不怕苦？ 生：汇报，体会以苦为乐（“笑”、“长年累月”、“快50的人了”） 。 师：板：以苦为乐。 生：分角色朗读师徒对话。5、精读课文，感悟品质。 （1）、师：质疑：赶了一天的路，也该休息了，她忙休息了吗？在干什么？ 生：汇报。（2）、师：质疑：读李时珍记录的内容，从这些内容中你体会到他是怎样的一个人？ 生：汇报。 师：板：严谨认真。（4）、师：课件出示：12段。引导学生学习李时珍尝草药的描写。（“端详、生嚼、各扯一点放在嘴里咀嚼，若有所悟”）（5）、师：质疑：尝草药那么危险，为什么要亲自尝呢？从这些可以看出李时珍又怎样的品质？生：汇报。（修订好本草纲目，万民得福，吃点苦也是值得的。）师：板：乐于奉献。(6)、自读8-13段，体会李时珍的严谨认真。6、点明中心 ，深化主题。（1）、指名读最后一段。（2）、师：李时珍就这样为了完成本草纲目，不知度过了多少个这样的夜晚，对此，他只是说：生：“修订好本草纲目，万民得福，吃点苦也是值得的。”（3）、 师：李时珍为了修订好本草纲目费尽了毕生心血让我们一起赞美他吧！ 生：赞美（略）。（4）、学生带着对李时珍的赞美自读全文，加深体会。十、教学反思。 1、本节课主要通过多种形式的读，让学生从中体会人物的品质，了解课文内容。效果很好。 2、本节课能抓住对重点词、句的理解通过交流让学生全面了解人物。板书： 李时珍夜宿古寺 以苦为乐 严谨认真 李时珍 乐于奉献、 造福万民商洛市教育协会、教研室新课程教案设计参赛封面学 科分 类小 学 语 文标 题 李时珍夜宿古寺工 作单 位洛南县寺耳镇王沟小学所属