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文档简介

第二节 “鱼米之乡”长江三角洲地区 导学案 设计者：李聪洋一、课标要求1.运用地图简要评价某地区的地理位置。 2. 举例说出河流在区域发展中的作用。二、学习目标1.结合相关地图，在小组讨论后，能指图说出长江三角洲的范围及地形、河湖分布、气候等自然地理特征。2.读长江三角洲位置示意图，并画出相应位置图，能说出长江三角洲的位置，并能评价其位置优越性。3.能结合生活及相应地形图，运用所学地理知识，举例说出长江在长江区域发展中的作用，并迁移运用到其他区域。4.通过对河流作用的学习，争当遵循自然规律，因地制宜，合理开发，与自然和谐共生的大自然保护者。三、学习要求1.根据下面出示的学习任务，组长分配任务。2.完成组长分配任务，把答案简要写在导学案上，并在课本上做相关标记。3.组长引导小组成员交流学习情况，各成员在组内依次展示相关问题答案，其他成员在课本批注清楚，若有疑难问题，小组讨论，共同解决。4.根据老师的指示，积极主动地把小组讨论的成果展现给全班同学，若有疑难问题仍未解决，大胆提出，全班共同解决。（注：展示要结合相应地图，面向全班同学，简明扼要，声音洪亮）5.共同学习时间7分钟四、学习任务（一）说江南水乡篇1.说长江三角洲的范围。2.说长江三角洲的自然特征：（1）地形特征（2）河湖分布（3）气候类型及特征。（二）探区位优势篇（重、难点）1.指图，说出长江三角洲的位置。2.据材料，画出通往长江三角洲的航线。航线一：秦皇岛的煤运往上海港 航线二：大量甘蔗从广州出发运往上海航线三：上海钢铁运往重庆长安汽车厂 航线四：澳大利亚铁矿石运往上海港3.据自己所画航线图，评价长江三角洲位置的优越性。（三）寻河流作用篇（重、难点）1.结合生活及学过的长江知识，探寻长江对长江三角洲区域发展的有利作用和不利作用。2.结合长江地形剖面图（上图），探寻长江在上游和下游对区域发展中作用的差异（以下列连线为参考），并说明理由。上
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