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文档简介

作文多角度写景教案教学目的：1、了解作文在选材方面的具体要求。2、引导学生分析作文选材常出现的问题。3、提高学生的选材能力。教学重点：1、提高学生的选材能力。2、掌握作文选材的方法和技巧。教学难点：分析作文选材常出现的问题，指导学生选材，提高学生的选材能力。教学过程：一、创设情境，导入新课播发景物图片 插入家乡的秋天和学校环境图片 让学生从多角度观察二、知识点引入1、多角度写景的要点视觉：俯视、仰视 近观、远观 动静：静态、动态感觉：视觉、听觉、嗅觉、触觉虚实：写现实实景 写想象虚景整体与局部：宏观：大体事物描写 微观：细节事物描写2、多方面写景第一：定点观察 第二：移步观察 第三：多种感觉（观察和描写景物，调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官）3、作品赏析贾平凹(wa）风雨 朱自清春段落赏析课文写景段落：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“春的结构图 视觉：像火 、像霞、像雪 春花图 遍地野花，像眼睛，像（花争春） 听觉： 嗡嗡地闹着 嗅觉：甜（果实） 虚实结合三、 写作要求1、如果你在校园内观察一处景物，想想可以从哪些角度来观察不同的角度观察会有什么发现。把这些观察和观察角度写出来。“校园一角”2、你的家乡秋季有哪些景物让你难忘？细细品味，品味从多个角度描写“家乡的秋天”。以上题目任选一个，字数不少于500字（作文本不低于两篇半），字迹工整得体，景物描写到位。课后反思详细的讲解图片的引入是多角度写景的重要步骤，但从学生写作的结果上来看并不好。并没有深入理解到“多角度“与”多方面“写景的要求与写作的结构层次性。所以在批改作文时认真对于字词写错和段落的不清楚，语句的错误是学生常犯的错误。课尾也再次强调学生对于身边的事物要留心观察，细节的描写加上细心的观察会促使大家有篇好的作文。对照
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