有序的社会导学案.doc

有序的社会导学案 第十一课 有序的社会 第一课时 社会有序靠规则硖石中学：李晓虎学习目标 1.感受社会的有序运行靠规则维护,树立遵守规则的观念。 2.培养学生遵守规则的习惯。 3.知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序运行,其中,法律是最重要的行为规则。学习重难点 社会的有序运行靠规则维护。学习过程 导入 小游戏:请五位同学做对比表演 道具:1.五个拴了线的小球; 2.一个刚好够一个小球自由出入的小瓶。 请同学们观察实验并计时。 实验一:不做任何规定,请五位同学将小球全部拉出,并请其他同学计时。 实验二:规定顺序,请五位同学依次拉出小球,并请其他同学计时。对比两次实验，可以看到实验二总是比实验一用时短，这给我们什么启示？导学请同学们仔细观察课本29页下面的图，并思考同一场所出现不同情况的原因。学生完成教材第一个相关内容。 教师指导学生弯沉教材第二个中“情境一”的相关内容，并引导学生思考：哪些秩序保证了同学们正常的学习和生活？ 教师指导学生弯沉教材第二个中“情境二和情境三”的相关内容。并针对情景三中的问题该怎样解决？第十一课有序的社会 第二课时 法律维序强有力硖石中学：李晓虎学习目标 1.培养学生热爱法律、尊重法律的情感,自觉地遵守法律。 2.提高对法律在社会生活中的重要性的认识。 3.知道法律是由国家制定,并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范;理解我国法律是人民意志和利益的体现;理解法律在社会生活中的作用。学习重难点 法律的特征和作用。教学过程 导入 (复习、设疑引入) 通过前面的学习,我们知道,我们生活的社会总体上是有序的。道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序运行,其中,法律是最重要的。那么,法律有什么特征和作用呢?请同学们仔细阅读课本进行研究导学学生阅读课本完成第一个的相关内容，并归纳道德和法律的异同。项目道德法律不同点产生发挥作用的保障使用范围相同点 学圣岳读教材34与35页，分析案例一二三四，进一步理解法律的作用和意义。第十一课 有序的社会 第三课时 依法治国是根本硖石中学：李晓虎学习目标： 1.树立宪法意识和法制观念,坚持依法治国的基本方略。 2.提高学生自觉遵纪守法的能力,维护宪法和法律的权威。 3.知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力;知道依法治国的含义和意义;懂得依法治国的核心是依宪治国。学习重难点： 教学重点:依法治国基本方略。 教学难点:依法治国的核心是依宪治国。 学习过程： 导入 教师向学生出示我国依法治国取得显著成就的资料或图片,引人本课主题:依法治国是根本。导学 依法治国是建设社会主义现代化国家,实现国家长治久安的根本要求。政府部门能否 依法办事,司法部门能否公正司法,老百姓能否自觉守法,直接关系到能否落实依法治国方 略。 教师补充讲述教材第三目第一个下的案例。 教师组织学生讨论:陈某的建房行为是否违法?请陈述理由。 学生完成教材第三目第一个下的相关内容。 教师组织课堂竞赛:把全班同学分成四组,比一比,看哪个组知道的法律名称多。学生完成教材第三目第二个下的相关内容我国提出“依法治国”的基本方略。那么,什么是依法治国呢?(指导学生阅读教材“指点迷津”。) 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,而依法治国的核心是依宪治国,这里的“宪”是指我国的宪法。那么,为什么依法治国的核心是依宪治国呢? 他法律管辖哪些方面的问