初中英语人教版七年级下册Unit 5 Why do you like pandas.docx

Unit 5 Why do you like pandas? Section A (1a-1c) 杨埠初中 刘艳阳 教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：tiger, elephant, panda, lion, koala, giraffe, cute, lazy, smart, beautiful, scary, 短语：welcome to2) 能掌握以下句型： Lets see the ? Why do you want to see them? Because they are . 3）通过图片提示和听力活动训练动物的英文名称和描述动物的形容词，通过两人一组口头练习谈论自己在动物园想看的动物，提高英语听说能力。2. 情感态度价值观目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。教学重难点1. 教学重点：1) 学会描述动物的性格及特点。2) 学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。2. 教学难点：名词的复数形式表示一类事物教学思路本课时的教学内容是人教版七年级下册英语第五单元的第一课时,重点在于引导学生通过参观动物园的主题图片,理解语境,以谈论动物为话题,开始学习动物的英文名称,自然地导入why开头的疑问句和运用描述性形容词的句型。运用图片、动作和动物的叫声引起学生的兴趣和注意,进行听、说活动,训练学生的听力和口语表达能力。因此,教师可以将知识目标定为掌握本课时新出现的表示动物名称的名词、描述动物的形容词和谈论对动物喜好的why疑问句及其回答的句型。情感目标定为通过话题的学习、训练,培养学生对动物的喜爱和关注。教学准备设计教学PPT,录音机,多媒体,相应的动物图片,音像资料。教学过程Step. Warming-up and lead in 1.Listentoasong.Circle of Life 2.The teacher shows the class a picture of a zoo. And ask some questions about animals: Do you like to go to the zoo? Do you like animals?【设计意图】本单元主要话题是描述动物，通过一首许多学生都听过的狮子王的插 曲引出本单元话题动物。Step. Presentation1. show the class some pictures of animals and present other animals. And ask them: Whats this in English? Its a tiger. (Then lion, panda, elephant, koala, giraffe) Ss look at the picture and try to remember the new words of the animals. 2. Next Then turn to page 25 and finish 1a.3. Check the answers with the class. 4. Read the words and expressions.【设计意图】 图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。通过展示图片和播放动物的声音引起学生的兴趣,把学生引入英语学习的氛围中。Step . Game (Guessing game.) Let Ss guess what animal it is. Ss try to guess and remember the names of the animals. 【设计意图】游戏环节活跃课堂气氛，渗透本课时学习的内容，激发学生的求知欲。Step . Listening Work on 1b. Tell Ss to listen to the tape and check the animals they hear in 1a. Play the recording again and check the answers with the class. 【设计意图】让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心。Step . Practice 1.AsksomeSstorepeattheconversation. 2. Ss work with their partners practice the conversation using the animal in 1a. 3.Ask some pairs of students to act out their dialogues in class.【设计意图】先进行机械操练使不同层次学生初步掌握目标语言。.然后学生从模仿到初步掌握，最后才能熟练应用。Step .Summary and Assignment Ss review the new animal words in 1a and the descriptions in 1c . Read the new words.【设计意图】小结、当堂检测本节内容,对学习进行形成性评价,让学生朗读巩固单词。Step . Homework: 1. Remember the new words and expressions in this period. 2. Role-play the conversation after class. 3. Write the animals names as many as possible in the exercises book. 【设计意图】口头练习和抄写相结合进行记忆,注重对单词的操练与积累。板书设计：Unit 5 Why do you like pandas?Section A (1a-1c)Tiger lion elephant cute fu